10月29日，四十里铺镇学区召开2023-2024学年度基础教育质量分析推进会，会议专题学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，传达学习了2024年全区基础教育质量分析会暨集团化办学推进会议精神，安排部署学区教育教学重点工作。![]()
会上，学区分管干事全面分析了2023-2024学年度基础教育质量考核结果。从四十里铺学区与农村学区、城区小学、全区成绩多方位、分学科横向分析；还从学区近三年成绩、2024届出口成绩比较、本届小学毕业年级现状等方面纵向分析比较，指出了存在的问题和不足，并对后期教学工作提出了建设性意见和建议。![]()
会上，上年度毕业年级教学成绩优秀的清街小学高琴琴、刘明丽，吴岳小学王倩3名老师介绍了自己教学经验。同时，分享了赴苏州学习培训的所学所得。
学区负责同志总结了2023-2024学年度教育教学工作成绩，通报了前半期教学工作督查检查结果，安排部署了下半期教育教学工作。![]()
会议指出，2023-2024学年度，全镇教育工作紧紧围绕全区教育系统“1168”工作思路和“三大行动”“八大工程”、2024年全区教育系统重点工作计划（1+30）方案要求，紧紧围绕“加快推进教育高质量发展”这一中心和立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，在“双减”背景下，关注学生全面发展，不断改进教学方法，着力提升课堂教学效率，着力构建完善科学的管理体系，狠抓细节管理，加强家校沟通，注重措施落实，较好的完成了教育教学目标任务。一是课堂教学效能不断提升。全市课堂教学优质课竞赛中，2名教师获一等奖，3名教师获二等奖。全区课堂教学技能竞赛中，5名教师获一等奖，14名教师获二等奖，3名教师获优秀评委奖。二是教科研水平持续提高。2项省级课题成功立项，6项省市区级课题通过结题鉴定。13名教师先后在国家、省市区级刊物上发表论文13篇。三是立德树人根本任务全面落实。2024年，全镇14名教师被平凉市教育局授予四方公认“优秀教师”称号。四是学校排名位次显著提升。全区初中素质教育质量目标综合考核中民张中学、曹湾中学分别居全区23所初中一、二名，获得集体三等奖，2名校长、28名教师获素质教育质量先进个人，基本涵盖初中毕业年级所有学科。五是中考成绩显著。全镇四所中学重点中学升学总人数达到178人，考入平凉一中36人、陕师大实验中学28人、平凉二中114人、平凉五中69人。民张中学排名居全区第5名农村第1名；曹湾中学排名居全区第6名农村第2名；甲积峪中学排名居全区第11名农村第5名。小学整体教学成绩稳步提升，呈逐年上升趋势。六是学生综合素养显著提升。在全区第五届中小学生运动会，获得团体奖牌6枚，个人奖牌63枚。全区第一届中小学生辩论赛中，甲积峪中学和民张中学分别获得农村初中组第1名和第3名，12名学生获得“最佳辩手”和“优秀个人”称号。全区第一届中小学生科技节，全镇237名学生参加了4个大项30个小项竞赛，学区分别获得中学组和小学组团体一等奖，138名学生、24名教师获个人奖。![]()
会议强调，从成绩来看，我们和兄弟乡镇、兄弟学校还存在较大差距，镇域内学校之间、同学校学科之间发展还不够均衡，学生偏科现象较为突出。从课堂看，一些老师课堂教学行为还不够规范，集体备课落得不实，教师借助PPT上课现象突出，课堂检测手段单一，部分教师知识储备不足，教学情感投入不足。学校对教学活动领导不力，教研教改形式单一，内容匮乏。教师队伍活力欠佳，拼劲不足，比学赶超氛围不够浓厚。骨干引领力量匮乏，课堂教学水平和教学能力整体不足。
会议要求，教育教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志，提升教育教学质量是每一所学校永恒的追求。全镇各中小学要牢固树立质量意识，要坚定信心抓质量，认真分析优势，及时补齐短板，切实增强抓质量的紧迫感和危机感；要明确责任抓质量，聚焦目标、细化方案、包抓到人，形成提高质量的强大合力；要科学施策抓质量，精准定位、分类操作，向非智力因素要质量，全面提升质量提升的针对性和实效性；要全面保障抓质量，强化人财物支持，帮助师生树立信心，扎实抓好心理辅导、校园安全等工作，努力为教育教学营造良好环境。要靠实教学工作责任。各学校要进一步强化管理，压实责任，确保各人有权有责，责权明晰，把质量提升的责任扛在肩上，抓在手上，倾心聚力履职尽责，同心同德增效提质。学校主要负责人要和班子成员一道做好质量提升工作的顶层设计，既当指挥员，又当战斗员，身体力行，敢抓会抓。要实行质量提升分包负责制，班子成员要明确分包年级、班级、学科组和教研组，坚持“谁分包，谁负责；谁落后，追谁责”；对边缘生、偏科生要实行“一对一”“点对点”的包保制度，经常深入所包“责任田”，及时诊断发现和解决问题。增加教学质量在教师年度综合考评中的权重，拉大绩效工资发放档次，真正让教学质量的好与差在待遇上充分体现出来，把教师的兴奋点、注意力凝聚到教育教学质量提升上来。要加强教学过程管理，抓住教育质量的主阵地课堂，要在备课管理上下功夫,通过签批、督查、研讨、展评等多种方式，切实提高每一名科任教师的备课质量。要在听课指导上费心思。要统筹安排听课评课任务，具体到人、到节次，校长要亲自调度，跟踪问效，及时评课反馈，促进教学改进；校长和管理层要做好示范，亲自代课、代主要学科，要有教学向我看齐的魄力和底气，树立教学和管理的权威，引领广大教师潜心钻研教学、提高效率。要管好用好功能室。开齐开全理化生科学演示实验、分组实验，培养学生的动手能力，让学生在实验中不断增强探究兴趣，为学生进一步学习奠定良好的基础。要开齐开足上好规定课程，确保开齐开足体育课、每天阳光体育锻炼、大课间体育活动三个100%。要加强美育、劳动教育，积极推广社团活动和艺术节活动，形成“一校一品”“一校多品”学校美育新格局。要提高课堂教学效率，保证有效课堂，落实实效课堂，追求高效课堂。把高效课堂作为培育核心素养、实施素质教育的主战场，倡导围绕具有挑战性的学习主题，在教师引领下、学生全身心积极参与、体验成功、获得发展的深度学习；坚持关注学生个体差异，因材施教的分层教学；注重师生互动，生生互动，教学相长的过程高效。要以常态课、公开课、示范课为牵引，加大磨课、观课、议课、评课力度，着力打造一批具有本校特色的好课堂和教学模式。要按照落实“一生一策、精准施教”要求，积极探索小班个性化教学模式，努力打造“小而美、小而优、小而精”的小规模学校。要持续深入开展“课标在手中，课标在心中，课标在课堂中”的学课标、用课标活动，积极做好新课标学习和应用的落实工作，用课程标准引领课堂教学。要抓实抓细教研教改，充分发挥名师引领作用，加强命题研究，强化落实集体备课，切实优化作业设计，扎实开展行动研究，真正得出解决教学问题的指导性理论和实践性操作方法，努力引导教师提高教育科研引领教学能力和本领。会议强调，提高教学质量的关键在课堂，根本在教师。精细化管理是提高教学质量的关键举措，其核心在于制度建设、课堂教学改革、教师专业成长和学生自主学习。广大教师要始终把教育教学放在心上，不断推进课堂教学改革，不断提升教师专业能力和学生自主学习能力，有效促进教育教学质量的提升。学区班子成员，各责任督学，各中小学校长、分管教学工作副校长，小学六年级全体科任教师80余人参加了会议。
