五育并举
促心理健康
低碳能源工程学院心理宣传月活动
01
实施心理健康普查，建立学生心理档案
9月19日-10月初，面向全体新生开展了心理健康普查、心理面谈、宿舍走访、心理座谈会等，落实了“三个问题清单”，精确掌握了每位新生的心理状态，建立了详尽的心理档案。
辅导员深入宿舍谈心谈话
院领导班子参加心理座谈会
02
构建学院心理网络，提供及时心理服务
11月4日，学院召开宿舍长大会，完善了从院系心理辅导站到辅导员再到心理委员、宿舍长的心理健康网格，为学院的心理工作提供机制保障和团队保障。
宿舍长大会
03
推动心理五育工作，提升学生心理弹性
（一）以智慧心：组织学生参加心理知识培训
10月21日至22日，学院组织各班心理委员参观了校心理健康教育中心，并参与第三届时钟花心理委员技能培训暨心理知识竞赛，通过学习专业知识和参与实操演练，心理委员们不仅掌握了心理健康的基本知识与技能，更增强了为班级同学提供心理援助的责任感与使命感。
（二）以体强心：开展各项趣味体育活动
体育是心理健康的重要动力，11月3日至17日，学院淮阳线场课堂组织开展“活力金秋，趣味无限”心理趣味运动会、乒乓球赛、趣味套圈等活动。通过多样化的运动项目，缓解了同学们的心理压力，消除了负面情绪，增强了心理稳定性，培养了学生积极心态和良好心理品质，实现了体育与心理健康的深度融合。
各类趣味活动
（三）以美润心：组织漆扇体验活动
11月11日，学院举办了一场别开生面的漆扇活动。此次活动旨在通过选材、设计、上色、打磨等传统手工艺的制作过程，培养同学们的审美情趣，丰富他们的精神世界，陶冶情操，塑造美好心灵。
（四）以劳鉴心：闵志宇校长走进劳动教育课堂
劳动教育是促进学生身心健康的重要基石，11月15日，闵志宇校长为学院学生干部上了“劳动淬炼，共创低碳”的劳动教育实践课，不仅培养了同学们的劳动意识，形成正确的劳动态度，理解劳动的价值与意义，也激发了他们热爱劳动、尊重劳动的情感，更让同学们在动手实践、出力流汗的艰苦劳动中，培养坚强的毅力，从而获得受益终身的心理资本和精神财富。
劳动体验活动合影
一系列活动的成功举办是低碳能源工程学院德智体美劳全面发展教育理念的生动践行。通过活动，学生的心理素质得到显著提升，他们在参与中学会了合作，在竞争中激发了潜能，在创造中展现了才华，为全面发展奠定了坚实基础。未来，学院将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断创新活动形式与内容，为学生的心理健康与全面发展贡献更多力量。
图文来源：王贺珍
