共研共进
和谐发展
为全面落实国家新课程方案和新课程标准的要求，落实立德树人的根本任务，促进新课标与教学实践的融合，达成区域共研、共享、共进，根据区教研中心要求，10月16日，片区大教研活动如期开展。
本次活动在洪家楼第二小学举行，活动以“自我认识、我与自然”教育主题为研究方向，对相关学习内容进行纵向研究，提高教研实效。洪楼片区和东城片区道法教师现场参与，活动旨在提升师生综合素养，切实提高教育教学及教研品质。
活动在三位老师精彩的课例展示中拉开帷幕
1
吃饭有讲究
历城区唐王中心小学的王晓梦老师，执教的一年级《吃饭有讲究》一课，引领学生们踏入食物的奇妙世界，这是一场关于安全饮食与营养搭配的美妙邂逅。
通过互动游戏和角色扮演，孩子们在欢声笑语中学会了如何健康饮食，养成文明、科学的就餐习惯，深刻的诠释了“讲究”的内涵。然后又通过辨析，为学生判断是非对错树立了标杆，学生更加明确健康的身体和合理饮食息息相关。
2
从白色污染说起
历城区洪家楼第二小学的田佳琲老师，教授的四年级《从白色污染说起》这一课，紧紧抓住“塑料”这个关键点，从“最伟大的发明”到“最糟糕的发明”，引导学生了解到“白色污染”的危害，激发学生保护环境的意识。
田老师从三大板块入手，通过生生互动、师生互动，充分利用图片、视频、故事来吸引学生注意力，学习单的使用更是让学生变被动学习为主动学习，高效地将所学知识内化，真正做到了让学生可以学有所得、学有所成。
3
小水滴的诉说
历城区洪家楼小学的常秋颖老师，教授了二年级《小水滴的诉说》一课，以水滴小卫士一系列活动闯关贯穿课堂之中，让学生在活动中学习，极大提升了学生学习兴趣，保证学生的思维活跃性。
水滴小实验直观地让学生感受到小水滴的稀缺珍贵，为学生搭建了交流平台，让学生在分享中提高了自身的思维能力。
4
听课展示
三位老师的课例展示之后，几位评委老师从新课标下的“五有+”好课堂，即学有兴趣、、学有习惯、学有思维、学有动力、学有所得等方面入手，对课例进行了点评，深刻阐释了新课标下道德与法治老师应该做到的课堂要求。
张孝庆老师从“学有兴趣”方面，认可三位老师在课堂上激发学生的兴趣、让学生化被动为主动，认为要真正做到从兴趣开始课堂，在兴趣中学习，才能更好的促进进步。
陈宗芳老师从“学有习惯”方面，认为“少年若天成，习惯如自然”，认可三位老师在课堂中都从不同方面培养学生的学习习惯，值得学习。例如学习单的规范使用、答题的规范用语，学生日常习惯的培养，上课听讲的习惯培养等。
王胜男老师从“学有思维”方面，对几位老师课堂中对于学生思维能力、思辨能力的启发式培养进行了肯定。
李翠丽老师从“学有动力”方面，对于三位老师在课堂上鼓励学生回答问题，积极肯定学生，给予学生正反馈的做法进行肯定。
冯娜老师从“学有所得”方面，对于三位老师课堂中教授知识的方式、学生汲取知识的方式等进行了评价，表示肯定。
方霞老师对于以上五个方面进行了陈述总结，对于三位老师课例中的细节方面以及亮点环节进行了评价。
最后，历城区兼职教研员李宁老师对于本次教研做总结发言。李宁老师再次强调新课标下的“五有+”好学堂，以及本次教研主题“自我认识、我与自然”的深刻意义。
李宁老师强调，要将工作做成一门学问，争取做到三个转变，从“听”中学到从“做”中学、从“无我”到“有我”、从活动型课堂到任务型课堂，真正做到自主、闭环、善于学习思考、善于坚持、善于开创，让教育之花真正绽放！
图片：方霞、田佳琲
文稿：田佳琲
编辑：吴蔚涵
初审：张君芳
复审：姜伟
终审：王德
