开学一个月，尽管我在这群刚刚入学还没有养成良好课堂常规的孩子面前总感觉力不从心，无计可施；尽管他们课堂上的表现有时候几乎让我“抓狂”。但是，和孩子们相处的这段时间，他们的天真、无邪、童言无忌，也让我感受到了这世上的至真至纯至简。在这个人心浮躁的社会里，如同一股清流纤尘不染。
开学没两天，一个小男孩跑到我身边，对我幽幽地说：“老师，我觉得教二年级的语文老师长得漂亮。”我愣了一下，才明白了，他是在拿我和二年级的语文老师做比较呢！孩子的眼光不错，教二年级的语文老师是一位年轻漂亮的女教师，比我这个五十多岁的老太太自然更受孩子们喜欢。爱美是人的天性，何况是个孩子。
我逗他：“你是觉得你的语文老师不够漂亮吗？”
“也不是，但是没有二年级语文老师漂亮。”我笑着摸摸他的头，心想，还好，最起码他没有因为我是个“老太太”而不喜欢我。
为什么要称自己是“老太太”呢？因为在这些娃娃们眼里，我应该和他们的爷爷奶奶是同龄人吧！有个小男孩曾经问我：“老师，你都这么老了，怎么还出来上课啊？”我一时竟不知道如何回答！孩子们在幼儿园里接触的老师几乎都是二三十岁的年轻人，现在忽然遇到我这么“老”的老师，感觉奇怪并不奇怪！
课间操，教二年级数学的陈老师从我们班学生身边走过，听见一个女生感叹：“这个老师好老啊！”陈老师回过身低头轻声问道：“你是在说我吗？”小女孩抿着嘴使劲点了点头。陈老师笑着离开了，把这件事儿当做笑话一样讲给我们听，自然引得大家几乎笑出了眼泪。陈老师只比我大两三岁而已，可在孩子们眼里，已经是一个“好老”的老师了！
铃声响过，大喇叭里开始播放眼保健操的音乐，我用教鞭棍在讲台上狠狠敲了两下：“安静了，准备做眼保健操。坐端正，两脚放平，两手放在桌上……”我重复着喇叭里的声音。看孩子们坐好了，我摘下眼镜，准备给学生示范眼保健操。这时，坐在最前排的的小男孩忽然大喊：“老师，你摘掉眼镜的样子好难看啊！”“老师，你的眼圈为啥那么黑？”
我哭笑不得，我的黑眼圈的确严重。加上最近照顾老娘晚上一直睡不好，黑眼圈就更严重了。戴了四十年的眼镜早已让我的眼睛变形成“死鱼眼”，所以摘掉眼镜的那一瞬间，别说是孩子，就是大人也会被我吓一跳吧。
我赶紧顺着坡“适时”引导：“对呀，这就是老师小时候不做眼保健操保护眼睛，才让眼睛变坏了。戴眼镜把眼都弄得变形了才这么难看的！所以，赶紧好好做眼保健操吧，否则，你的眼睛也会和老师一样难看！”
这算不算一个老教师为教育事业而“献身”的典型案例？！面对课堂“突发状况”，教师要有能力因势利导，将突发事件转化为教育机会，利用幽默、宽容等方法化解尴尬，保持课堂秩序，这才是一位优秀教师的教育机智啊！
当然，孩子们的天真无邪带给我的不仅仅是尴尬和“心灵的创伤”，很多时候，孩子们的言行也会让我倍感温暖和幸福。
比如，课间的时候，总会有学生来到办公室，递给我一块糖，一幅自己画的画，一张卡片……告诉我说，老师，这是我送给你的礼物。孩子们会在课堂上对我新换的衣服或鞋子表示赞美：老师，你今天穿的衣服好漂亮啊！老师，你今天的鞋子怎么这么好看！
老师，我喜欢你，送给你一颗“钻石”吧。下课了，我刚走出教室，一个小男孩跟在我身后，追着递给我一粒儿亮晶晶的“水钻”，不知道孩子是从哪里捡到的“宝贝”。我接过来，捏在手上，开心地回到了办公室，孩子也一蹦一跳地飞跑到操场上玩去了。
