疯狂物理课堂记录《实践:探究森林火情缘由》

文摘   教育   2024-11-13 15:00   重庆  


第六次进行“裸课”,所谓“裸课”就是不提前试讲演练进行的一节公开课,这种感觉是迷人的,细细想来,这样的准备更加充足,需要调动头脑风暴更加厉害,进行的教学行为刺激更加剧烈。只要有机会,我总还是会坚持展现原始的课堂,进行中学物理课堂实施研究和互联网+物理教育。


这是第一次跨学科实践的线下公开课,一直在摸索跨学科主题学习从新教材使用以来自己的课堂也在实施跨学科实践课程真正让跨学科实践落地跨起来出去—回来!
本次有幸受邀到重庆市云阳县进行课例展示,课题是沪科版八年级第四章神奇的透镜《实践:探究森林火情缘由》,将有关素材呈现在此公众号上,希望大家继续关注支持疯狂物理!


  • 2022年夏天,缙云山山火导入:


  • 认识火,是为了更好地防火和灭火


  • 实践1:用身边的器材取火






学生课堂实践


  • 以动画片片段引出:凸透镜引燃火是真的吗?


  • 实践2:找出凸透镜,引出凹透镜


  • 实践3:让平行光通过水瓶,思考装有矿泉水瓶是否会引起火灾

  • 思考:引发森林火灾还有其他原因吗?

【疯狂感悟】

项目式学习、STEAM、综合实践、研究性学习······,跨学科实践究竟该如何实施?
我的思考是:跨学科主题学习是一种课程形态,跨学科主题学习是一种镶嵌在学科知识体系内部的课程模块,跨学科主题学习是一种主题统摄的课程,跨学科主题学习是一种整合性的知识形态,跨学科主题学习是一种“做事情”的实践方式。


疯狂物理也正在摸索的道路中,让我们一起跨起来,再跨出去,跨回来!



编后说:

还记得曾经懵懂的我说过:“我喜欢上公开课···”,现在想想挺纯朴的,但对物理课堂教学的热爱让我继续喜欢去迎接挑战,细细数来,从入职以来上了无数大小场合的公开课,有好得难忘的,也有差得难忘的,有批评的,有表扬的。值得庆幸的事,一旦站在那个舞台,无数眼光注视,那种感觉到如今依旧让我兴奋。从每学期1次的公开课到现在几乎每月一次的公开课,记得最忙时候是7天2节公开课3个讲座,翻看记录时挺让我自己吃惊的。

经过3年在外,又回到本部的环境,很多东西变了,思考许久想着也得进行一些改变了,为了让自己成长收获最大化,为了让研讨价值最大化——那就从“裸课”开始。打定主意,尝试一下,记录每次上完课的点滴,梳理文字分享给大家,也是馈赠给自己!随着时间的推移,让我静静等待,让课堂悄悄发生。



策划:疯狂物理工作室

图/文:李小杨

视频:李小杨

关注疯狂物理李杨悟理

你点的每个“在看”,我都认真当成了喜欢!

疯狂物理李杨悟理
这里是学生学习的平台,教师教研的平台,家长科普的平台!有歌,有诗,有画,有实验,有试题,有悟理······疯狂物理,因“你们”而疯狂!
 最新文章