喜报
春风化雨，润物无声；潜心钻研，硕果累累。在2024年苏州市教育学会优秀论文评选中，石湖实验小学共有45位老师荣获殊荣。其中，吴佳怡、周萍、蒋小芬、谈冬蕾4位老师荣获一等奖；沈怡婷、周一蓓等20位老师荣获二等奖；陈芳、徐浩等21位老师荣获三等奖。特此祝贺！让我们一同分享这份荣耀与喜悦，见证他们的卓越风采！
WISHES
一等奖教师风采
吴佳怡
教师简介：吴佳怡，中小学一级教师，学校团委书记，先后被评为区“骨干教师”“新锐教师”“优秀班主任”、开发区“优秀教育工作者”“模范教师”。她的教育格言是：没有一朵花，一开始就是一朵花，写作亦如是。只有先“敢写”，才会“能写”“会写”。
论文题目：“最美石湖”跨学科主题校本课程的实践研究——以“走近石湖”学习项目为例
论文概述：以“走近石湖”学习项目为例，探讨“最美石湖”跨学科校本课程的实践与成效。首先，分析课程的价值，强调其在提升学生综合素养中的作用。接着，介绍课程的建构与实施，包括课程框架的架构、跨学科项目的开发、多元评价体系的优化等。最后，总结课程实践的成果与反思。本研究有助于推动本土文化与学校教育的结合探索，同时为跨学科教育的融合创新提供了参考。
获奖感言：此次在论文评选中获奖，我感到无比荣幸。这份殊荣不仅是对我个人努力的肯定，更是对我们学校团体智慧的赞美。感谢学校提供的学习平台，让我在文字的海洋中乘风破浪。未来，我将继续以笔为桨，更加专注自身成长，坚定地驶向教育的星辰大海。
周萍
教师简介：周萍，中小学一级教师，曾被评为苏州市“教坛新苗”。她的教育格言是：“将爱心、细心、耐心、信心种进孩子心中，心守一抹暖阳，静待一树花开。”
论文题目：思维发展视角下小学英语阅读教学中概念图示的应用研究
论文概述：文中论述了概念图示在英语阅读教学中的使用原则，讨论了使用概念图示对学生思维发展的重要作用，以多个课堂教学为例，探索如何将不同的概念图示有效运用于阅读前、
阅读中和阅读后三个阶段，促进学生深度阅读，助力打造思维发展型课堂。
获奖感言：在撰写论文的过程中，我深刻体会到了教育的力量与魅力。教育教学构筑了科研的基石，科研照亮了教育教学的航程。此次的获奖将激励我继续前行，以笔为媒，抒发教育的思索，传递教育的满腔热忱。
蒋小芬
教师简介：蒋小芬，中小学二级教师，曾被评为“吴中区小学优秀教师”，多次担任毕业班教学。她的教育格言是：“做一个有温度的引路人，让每个孩子用自己的方式发光”。
论文题目：跨学科视角下的小学英语教学创新路径探索
论文概述：文章以译林版小学英语教材为基础，探讨了跨学科视角下的小学英语教学创新路径。通过对跨学科教学模式、课程设计策略和跨学科活动的分析，本文提出了在小学英语教学中引入其他学科知识的有效方法。同时，研究也强调了教师在跨学科教学中专业发展和合作的重要性。
获奖感言：一个人可能走得很快，但一群人，才能走得更远。石湖实小为每一位教师搭建学习成长的舞台，有幸获奖，心存感激。今后我将继续深化研究，不断追求卓越。
谈冬蕾
教师简介：谈冬蕾，中小学二级教师，曾荣获全国阅读教学课例大赛优秀奖，多次斩获市区级论文一二等奖、教学设计一等奖。她的教育格言是：“左手用爱摇动，右手用情唤醒，在教育道路的两旁，一路随时播种，静候花开。”
论文题目：“各美其美 美美与共”——基于核心素养的小学英语跨学科主题教学初探
论文概述：文章主要探讨了在开展跨学科小学英语主题学习时，从其概念、意义出发，结合小学英语当前教学现状和学科课程性质，初步探索出一条小学英语跨学科教学实践路径，融合其他学科和项目，旨在实现学生创新思维和实践之花的“各美其美，美美与共”。
获奖感言：此次论文获奖，我很开心。非常感谢学校提供的自我展示平台和宝贵的试炼机会，让我找到自身优势，可以用文字为桨，在教海探航中踏浪而来。今后，我将不负所托，再接再厉，于教海中“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
WISHES
二等奖教师风采
笔耕不辍，方能在字里行间绽放专业的光芒。石湖实小始终重视教科研工作，鼓励教师们在教学中不断探索与反思，向内求索，向外拓展；扎根教育，追求卓越。未来，教师们将继续在专业发展的道路上勇往直前，以智慧之光，照亮教育之路！
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把学生放到舞台中央
让每一颗“星星”都闪闪发光
撰稿：吴佳怡、周萍
美工：蒋小芬、谈冬蕾
编辑：杨雨龙
一审一校：邓琦婧
二审二校：洪志琴
三审三校：冯霞
