教研公开课
精研新课标
深耕新课堂
探索新教法
12月初，寒风渐起，却难掩教师们对教育的热情和梦想。为了精研新课标，深耕新课堂，探索新教法，发展学生核心素养，推进新课标理念在课堂中有效运用，积极探索互动式、启发式、探究式课堂教学，促进教师专业成长，曲江金辉小学于2024年12月4日-6日开展了语文、数学、综合学科课堂教学展示研讨活动。
匠心独运 精益求精
活动伊始，各教研组围绕新课标要求，结合各自学科特点，如火如荼地展开研讨与磨课，大家深入研读新课标，精心雕琢每一堂课，授课教师在多次试讲与修改中，反复推敲各每一个环节，不断优化教学设计，力求将新课标与新理念融入到课堂中，创新的思维在探讨中绽放。每一次的尝试与调整，都是对教育艺术的极致追求，为孩子们的成长铺设了坚实的基石。
精彩纷呈 各具特色
语文课堂教学展示
01
“文思泉涌，妙笔生花”
信，是沟通交流策略的选择，也是感情与文化的承载。吴珍老师执教四年级上册第七单元的习作《写信》，通过视频导入增强学生对书信历史的了解，激发同学们写信的兴趣。吴老师巧妙地运用了多种教学手段，如小组讨论、摆一摆等，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了写信的格式。同时，教师紧扣课标，创设情境，围绕“格式正确，叙述清楚”的要求，引导学生联系生活，打开情感的大门，确定想写的对象和内容。整个学习的过程，体现了评价与教学的一体性，促进教、学、评的有机衔接。
张淼老师执教的是五年级上册第八单元习作----《推荐一本书》，本节课要求学生联系自己的阅读实践，把自己读过的、认为值得推荐的书分享给同学。课堂上，张老师以激趣的方式提示习作内容，把好书比作好朋友，把本次习作活动比作向同学介绍好朋友，用生动亲切的比喻唤起学生表达、交流分享的欲望。随后张老师依标扣本，循序渐进地引导学生对书籍的基本信息、推荐理由及重要理由进行三个层次的习作实践，实现习作进阶。整节课通过语言文字实践活动发展学生核心素养，落实了课程育人。
数学课堂教学展示
02
“思维飞扬，智慧闪耀”
惠飞飞老师执教的《分数的意义》单元复习课，课前通过前测练习、分小组绘制思维导图，了解学生对这一单元知识的掌握情况。课上，对存在的重难点知识进行深入讲解，让学生进一步体会分数的意义。并将学生的作品汇集在一起，学生通过交流、欣赏、挑选作品，感受内容丰富、层次清晰、关系明确的思维导图最受欢迎，并总结归纳出复习整理知识的方法。培养学生自主复习、合作学习的能力，让学生在主动参与数学活动中感受学习方法的重要性。最后，针对学生存在的疑问和想继续研究的内容，探讨分数在生活中的应用，提升学生的学习兴趣，体会数学的价值。
惠慧慧老师执教的是北师大版四年级上册“除法”单元复习课。课堂以有趣的闯关形式吸引学生积极地投入到了复习之中；以富有层次的练习加深了学生对除法算法和算理的理解；以结构化的内容引导学生建立了除法之间、数量关系之间的内在关联。在分析数量关系时，又以生动的展示渗透了数形结合的数学思想，引导学生掌握方法，灵活解决数学问题。整节课堂有理有趣、扎实推进，较好地体现了数学新课程标准的理念。
综合课堂教学展示
03
“多元发展，创新无限”
陈鑫老师的立定跳远课程以“小青蛙学本领”为情境主线，生动有趣，充分激发了小学生的好奇心与参与热情。运用示范法、分解法等将教学动作与练习相结合，将立定跳远分解并逐个讲解示范并让学生练习，课堂氛围活跃，全体学生都积极投入到各个教学环节中。
郑钰老师讲授的《创造绿色的生活》一课，引导学生将生活中的废弃物制作成精美的艺术品。课程通过启迪、发散学生思维，教会学生将废弃物重组、拼接、装饰的美术技能，实现艺术再创造能力。
深度反思 共同成长
课例展示结束后，各教研组进行交流分享，老师们在深刻的总结、反思与交流中碰撞出思维的火花，不仅照亮了前行的道路，更为未来的教学实践提供了宝贵的借鉴。杨主任对每节课进行精彩的点评，她充分肯定了教师们能够深入贯彻新课程标准，积极探索新的教学方法与理念，同时也提出了一些宝贵的建议，希望老师们能够继续加强教学研究和实践探索，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。
本次教研活动，拓宽了教师们的教学新视野，更新了教学新理念，激发了教学创新的新热情，也为教师们提供了一个相互学习和交流的平台。相信在今后教学中，教师们将以新课标理念为引领，在教学教研的道路上继续精耕细作，积极探索，深入研究，在课堂教育的新征程中，迎接新挑战，再铸新辉煌！
文字：邢江红
图片：李雪郡 各教研组
编辑：焦敏
初审：杨亚琪
终审：侯亚丽
END
