破冰游戏
开场热身游戏，点燃家长的热情，在轻松愉悦的氛围中互相熟悉，拉开了活动的序幕。
幸福宣言&公约
我敢于：
1.重新定义成功，少以成绩来衡量，多用精神来衡量。
2.让我的孩子掌控自己的生活，引领自己的兴趣和动力。
3.让孩子享受童年，尽可能少占用他们的时间和空间。
4.让孩子享有有趣及自发的兴趣爱好，而不把它们变成竞争性的。
5.告诉孩子他们唯一需要遵循的是来自他们内心的呼唤。
6.允许我的孩子当一个平凡人。
————摘自《家庭的觉醒》
带着真诚的心参与活动，把真实的感受与大家分享。让我们的宣言实现，让每个孩子变得越来越好。
感悟印记
本次阅读的主题源自《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》这一书中的第一章节：帮助孩子面对他们的感受。
我们提前录制了内容的音频，家长在听过之后，记录分享幸福秘籍中感触最深的一句或一段话。
根据《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》一书中帮助孩子面对他们感受的四个技巧:
1.全神贯注地倾听;
2.用“哦...”、“嗯..”、“这样啊......”来回应他们的感受;
3.说出他们的感受;
4.用幻想的方式实现他们的愿望;
书语剧场
问题
现实中和孩子相处有很多很多问题，看到以下情境家长你会怎么做呢？
图片摘自《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》
互动
互动问题：如果你是孩子，你的感受是什么？
家长1：我是孩子我听到妈妈的回应不开心。
家长2：跟妈妈说了也没用，下次不想跟妈妈说了。
家长3：我知道不对，但是不知道如何回答孩子。
专家解读：首先说出孩子的感受，其次帮助孩子面对现实。家长面对孩子在发泄情绪时递一张纸巾、拥抱。引导幼儿适度发泄情绪、表达感受、满足需求。当幼儿有需要的地方，家长要适当的需求。
互动
实践模拟
？
问题：“如果孩子跟你说我不要吃蔬菜，我不要吃这个。”家长应该怎么办？
现场的家长一个扮演孩子，一个扮演家长演绎生活中碰到次问题的回应办法。
通过集思广益，大家梳理出来了四个办法：
1. 和喜欢的食物一起，一块喜欢的食物、一口蔬菜。
2. 爸爸妈妈示范，说说蔬菜的好处，引导孩子尝试。
3. 不吃蔬菜导致的结果，不喜欢的可以少吃一些。
4. 游戏互动，引导孩子对蔬菜的兴趣。
书语共鸣
根据《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》第一章节结合实际生活中问题的探讨，我们的家长听过之后的共鸣方式有：
教育领航
活动中还邀请简健萍老师， 曾留学加拿大蒙特利尔麦吉尔大学，从事儿童阅读教育和研究近二十年，现任宋庆龄幼儿园科研员。
简老师在活动中提出：每个孩子都是独一无二不可替代的，在和孩子相处的时候少用“你”，要多用“我们”，因为我们和孩子之间是双向平等、肩并肩的关系。
和孩子相处要注意：孩子从小作为一个独立的个体，和我们一起生活，他们因为重视才被听到；因为平等才能成为玩伴；因为信任才被允许；因为接纳才被理解、认同、赞赏；因为有边界才会有“我们”；总之养育孩子是平衡的艺术。
在简老师深入浅出的讲述中，我们的成员频频点头，有的还将和孩子相处中存在的问题和困惑提出，简老师也用幽默有趣的演绎方式回应了家长应该怎么做。
此次悦读越幸福读书会在愉快、轻松的氛围中完美结束，家长们收获满满，我们期待大家学以致用，将“面对孩子感受的四个技巧方法”，有意识地用于日常和孩子的相处中，收集亲子互动中的困惑，在11月底我们将开展第二次读书会，敬请期待。
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编辑：家教部
一审：信息部
二审：保教部
三审：园长室
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