为进一步落实国家课程方案，积极探索学科核心素养培育路径，2025 年 1 月 13 日下午，在成都市温江区东大街第二小学校教师书吧，一场围绕“跨学科主题学习”的沙龙研讨活动热烈展开。学校行政管理人员、教研组长以及骨干教师纷纷汇聚于此，共同探寻教育改革的创新路径。
活动伊始，各教研组的骨干教师率先分享了在日常教学中所遭遇的困境以及跨学科融合的尝试。他们结合具体实例，深入剖析本学科存在的难题，并详细阐述了借助其他学科助力教学目标达成的创新思路。这些生动的案例与新颖的想法引发了在场教师的热烈讨论，为后续的跨学科交流奠定了坚实基础。
接着，刘晓敏主任开展了关于“跨学科主题学习”的专题培训。他深入解读了跨学科主题学习的核心要点，着重强调要以素养立意为根本出发点，积极整合知识、创新教学方法并推动学生亲身实践，以此助力学生核心素养的提升。同时，刘晓敏主任还详细讲述了实施策略，涵盖主题设计、知识整合以及问题导向的思维培养等方面，为教师们提供了具有实际操作性的指导。
随后，罗丹副校长依据前面的分享与培训提出了工作要求。她明确指出跨学科主题学习是教育发展的关键方向，督促教师们积极主动地打破学科界限，提升教学质量。罗丹副校长进一步阐述了跨学科主题学习需把握的四个要点，即素养立意、综合学习、融合创新和具身行动。
最后，罗建勇校长对此次活动进行了总结。他点明跨学科主题学习具有“整合性、实践性、开放性”的显著特质，并鼓励教师们围绕真实教学需求设计教学活动，让学生在实践过程中实现知识的迁移应用和自主创新成果的生成，确保跨学科学习能够切实落地实施，推动学校教育迈向新的高度。
此次沙龙研讨活动统一了学科教师的教学思想，明确了跨学科主题学习内涵、价值与实践的路径，激发起教师设计跨学科主题学习的热情，碰撞出教师实践跨学科主题学习的睿智，必将促进学校课题教学研究持续深入，推动学校在教育改革的浪潮中稳步前行。
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文 字 | 马静文
图 片 | 赵 杨
排 版 | 陈祎然
一 审 | 刘晓敏
二 审 | 罗 丹
三 审 | 罗建勇
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