12月11日，徒骇河小学组织了以“‘智’享带班方略，‘慧’做新时代班主任”为主题的班主任基本功——治班方略展示比赛。
马凌睿老师一直秉承着“育人为本”的教育理念，充分尊重每位学生，关爱每位孩子，始终坚信“爱是教育好孩子的前提”，用最大的努力浇灌“花儿”，悉心照料，陪伴他们茁壮成长！马凌睿老师与她的“花儿”们，逐渐形成她们之间特有的默契。
刘荆花老师秉持“育人为本”的教育理念，通过尊重学生个性、培养良好习惯、强化班级凝聚力等措施，展现班级正能量、团队意识、规则意识、班级管理员各司其职等的班级特色，致力于培养全面发展的新时代少年。
马怡欣老师通过建设制度，浸润文化，塑造规范温馨的班集体，用丰富活动，凝聚力量，争创积极向上的班集体，用自己的行动关心爱护着每一位孩子，让每一颗小树苗都能向阳而生、逐光而行。现在马老师的班级正朝着她所设想的班级目标那样蓬勃发展。
李霞老师秉持着“教是为了不教，管是为了不管”这一深刻而生动的思想精髓，致力于构建一个充满活力与智慧的班级生态。这一理念不仅贯穿于其教育教学的每一个环节，更在班级文化塑造、班级管理优化、班级德育培养以及家校合作中得到了淋漓尽致的体现。
孙淑娟老师以“做智慧点灯人”为理念，以“自信”为载体，将治班理念确定为“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，她认为班主任的意义不应该只是简简单单处理日常班级的工作，协调任课老师，也不是简简单单的协调家校，应该是向学生传达一种精神，一种向上的生命力和对对生活、对学习、对人生的态度。自信才是最强的内驱力，她相信对于的孩子来说自信一部分来源于家庭，另一部分来自于老师的引导。作为班主任的意义就是向孩子们传递内心的这份驱动力，把这份底气带给每一位孩子。
教师发展中心司维娜主任从治班方略题目拟定、育人理念、背景分析、班级目标、实践做法和特色成效几个方面对参赛老师的展示进行了点评，细致讲述了怎么撰写一篇高质量的治班方略。
高鑫校长在赛后总结中讲到，各位班主任的班级管理育人理念先进，富有爱心，策略多样，成效显著。希望班主任们能在持续学习中习得育人智慧，坚持智慧德育：用心，为学生的梦想插上翅膀；用情，为学生的生活装点希望；用智，为学生的未来创造可能，努力谱写立德树人新篇章！
此次班主任治班方略展示是一次是经验的分享，也是一次思想的碰撞。相信在今后的工作中，班主任老师们定能将班级管理工作做深做细，促进学生发展。
