2024届是新高考“物化捆绑”的第一年，更加接近接近了老高考的文理分科；新高考制度也从复杂转向了相对简单。
老高考：文理分科
新高考：“3+1+2”选科高考模式
2024届新高考：物化捆绑—即选物不选化学只有50%专业可报考
2024年高考“物化捆绑“，不少考生就因未能及时关注这一政策变动，而错失心仪专业，现今，仍有很多新高一的同学和家长，对于新高考制度感到困惑....
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相应的专业（类）：
哲学类（哲学、逻辑学、宗教学、伦理学）、法学类（法学、知识产权、监狱学）、马克思主义理论类、公安学类等专业。
相应的职业：
教师、公务员、律师、人力管理职员、企业管理人员等职业。
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✍高中政治学习特点
知识范围更广：
高中政治科目包括四本必修与三本选修，涉及到《中国特色社会主义》、《经济与社会》、《政治与法治》、《哲学与文化》、《当代国际政治与经济》、《法律与生活》、《逻辑与思维》等领域的知识。高中政治学科与经济、政治、哲学、文化、逻辑思维、国际社会、民族历史等方面联系紧密，高中各阶段考试及高考的题目设置多数以国家、国际时政为背景，对学生知识范围的要求更广。
难度提高：
高中政治与初中政治相比，无论是知识难度、题目难度、思维深度都在加大。这也与学生的成长规律相符，随着学生年龄的增长，大脑发育度更完善，也有了一定的知识积累，自然会安排更复杂、更困难的任务让学生解决。知识的综合度更强、各类情境更复杂，考试的题量加大、难度加大、阅读量加大，这些会给学生带来很大的挑战。
重视知识综合应用能力：
高中政治需要学生具备“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”四项能力。在此基础上，高中阶段各类考试着重考查学生是否具有辩证思维和逻辑思维，是否具有批判性思维、发散性思维、创新性思维，是否能用这些思维分析复杂情境和解决复杂任务。
高中阶段的学习任务重，所以高一年级多数学校的教学安排呈现出内容多、进度快的特点，学习和考试的节奏都会加快，题量增多、难度增大。伴随着学生刚升入高中，心理和习惯都需要适应新的学校、新的同学、新的教师，所以养成良好的学习习惯，适应高中阶段的学习节奏是关键。
学习内容量大
了解学校半个学年，甚至是整个学年的教学计划和考试计划，提前安排，做到不慌不忙。高一年级在知识内容上多数涉及《中国特色社会主义》、《经济与社会》、《政治与法治》三本必修，在考试上多涉及各种阶段性考试。
学习进度快
提前预习、课上听讲、课后复习、完成作业等学习环节不能少，养成良好的学习习惯。在高一阶段通过扎实的学习，夯实高二、高三的基础，为高考做好准备，在学习、考试中全面提升分析问题和解决问题的能力。
能力要求高
建议学生在高一年级就养成广泛阅读课外读物（书、报、新闻）的习惯。阅读政治学科的相关书籍，例如哲学、经济学、史学、逻辑学等，可以帮助学生拓展知识面，培养政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的学科素养。
重难点知识
（1）必修一《中国特色社会主义》理论性较强，让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体的了解，需要学生从历史背景、实践成果等角度，把理论理解透。
（2）必修二《经济与社会》知识量大，涉及生产资料所有制与经济体制、经济发展与社会进步等内容，需要学生能根据课本形成知识框架，并能调动运用相关知识进行解答。
（3）必修三《政治与法治》按照中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国的链条展开，涉及多个政治主体和多种政治制度，学习中要注意把知识与实际事例结合。
高二年级将继续加快学习节奏。在教学安排上，很多学校在高二阶段已经完成整个高中阶段的教学任务，甚至有的学校在高二下学期已经开始初步的一轮复习。在考试频率上，会出现加强的趋势，阶段性考试轮番上阵。在学习内容上，《哲学与文化》这本书比较抽象，《当代国际政治与经济》、《法律与生活》、《逻辑与思维》这三本选修中均有较难理解的内容。
《哲学与文化》
高二阶段会涉及《哲学与文化》的学习，哲学知识比较抽象，是对现象的本质描述，建议学生在学习《哲学与文化》前做好知识积累，多阅读有关哲学的资料，在学习过程中要注意把抽象的哲学知识具像化，活学活用。
高中政治选修内容
高二阶段会涉及《当代国际政治与经济》、《法律与生活》、《逻辑与思维》这三本选修内容的学习，知识覆盖面广、难度系数高，尤其是《逻辑与思维》这本书有关于《逻辑学》的知识，晦涩难懂。在学习过程中可通过知识在实际事例中的应用，达到学以致用的目的。
普通高中学业水平考试
高二阶段开始高中阶段的普通高中学业水平考试，备考过程一定要注意夯实基础知识，通过历年的普通高中学业水平考试真题，了解考试特征。对于常考的高频知识点和考点，加强总结归纳能力，突出复习重点，有助于在考试中取得优异成绩。
上半年的一轮复习是高中阶段最后一次详细复习和梳理知识的过程，建议学生打好基础；高三下半年的二轮复习是高考前提升学生综合运用知识能力的阶段，学生要抓住机会、提升应试能力。高三年级是直面高考的年级，知识上主要以综合复习高中所学为主，题目上主要以近年的高考真题和高考模拟题为主。随着考试密度上升，难度系数加大，学生也容易产生紧张、焦虑的情绪。
高考目标
学生在高三阶段要树立相对清晰的高考目标，包括目标院校、目标专业和目标分数，并明确达成这些目标所需要的条件。在高考目标确定的情况下，通过阶段性目标设置，例如一模二模中排名进步、分数进步来实现阶段性目标，合理安排高三各阶段的学习。
一轮、二轮复习
一轮复习过程中一定要夯实基础，在知识框架、知识理解、知识辨析、知识背诵、知识应用等各方面强化落实。二轮复习过程中一定要提升综合运用所学的能力，查缺补漏，提升“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”四项能力。
模拟考试
各省市高考前多会进行多次模拟考试，检验学生学习效果同时，帮助学生适应高考的考试节奏。建议学生一定要抓住高考前集中的模拟考试机会，一方面把模拟考试当成真正的高考来检验所学，另一方面了解真实的考试情境，调整心理和生理状态。
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