2024届是新高考“物化捆绑”的第一年，更加接近接近了老高考的文理分科；新高考制度也从复杂转向了相对简单。
老高考：文理分科
新高考：“3+1+2”选科高考模式
2024届新高考：物化捆绑—即选物不选化学只有50%专业可报考
2024年高考“物化捆绑“，不少考生就因未能及时关注这一政策变动，而错失心仪专业，现今，仍有很多新高一的同学和家长，对于新高考制度感到困惑....
1
相应的专业（类）：
历史学、世界历史、考古学、文物与博物馆学、古生物学、民族学、文物保护技术、外国语言与外国历史。另外，哲学、中国共产党历史、汉语言文学等专业都与中学历史学科有很大的联系。
相应的职业：
考古、博物馆职员、研究学者、公务员、教师、导游等职业。
2
✍高中历史学习特点
在知识上的学习更加深入。
初中的学习主要从宏观角度入手，兼顾历史知识的时序性和系统性。高中则选取微观和宏观两方面纵深发展的知识，更强调历史知识的专题性。
对学生能力的要求有所提升。
初中要求掌握基本的历史能力，比如：正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能、处理历史信息的能力、陈述历史问题的表达能力、历史想象能力、知识迁移能力和在此基础上形成一定的归纳、分析和判断的能力。
高中除了进一步培养学生通过各种方法获取历史信息的能力之外，主要通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力。
需要掌握的学习方法更加多样。
初中主要要求学生在探究与合作学习和积累历史知识的同时感知历史、对历史的发展形成初步的认识。高中则重点强调掌握历史学习的基本方法，主要包括：历史唯物主义的基本方法、探究的方法、独立思考的学习习惯、同他人合作和交流学习。
培养高层次的情感价值观。
初高中的课程标准都把培养学生的爱国主义情感放在了首位。在初中，主要让学生形成健全的人格、科学的态度和一定的国际意识；高中则强调了对人文主义精神的理解和历史意识的培养。
学生刚进入高中，整体状态比较放松，但是面临着九科的学习，有一定的学习压力。在高中的第一个学年，历史科目在上下两个学期，学生需要学完部编版《中外历史纲要》上下两册，这两册书面向所有学生，传授中国史和世界史的通史知识。内容的体量大，但对学生的要求以简单背诵为主。
中国史纲要
中国史在考试中的占比是最大的，特别是中国古代史的部分，古代史的时间跨度大，事件繁多，其中各个朝代的时代特征需要明确把握。中国近代史部分各个历史事件的逻辑关系是需要重点掌握的，例如鸦片战争与中国的社会性质变化、五四运动与马克思主义的传播等。中国现代史即1949年建国以来，中国的发展历程。
在近年来的考试中，这一部分越来越重要，需要梳理新中国的大事记，特别是外交和建国以来的科技文化成就。
世界史纲要
世界史虽然在考试的占比不大，但是重要程度不亚于中国史。世界史的学习不同于中国史的串联形式，而是以并联的形式学习在同一的阶段内各个地区文明的发展状况。比如世界古代史部分，需要掌握欧洲、亚洲、非洲与美洲的历史概况。在新航路开辟后，世界各个地区文明从分散孤立逐渐走向整体，世界走入了近现代史，重难点部分都集中于此，并且也要和中国国内的发展进行对比学习。
到了高二年级，历史学科的知识的难度上了一个档次，高一所学过的中外通史被进一步深化到国家治理、经济生活、思想文化三个维度。需要学生搭建“专题化”的历史知识体系。考试命题更加侧重材料的阅读理解，无论选择题还是主观题，均会通过用课本外史料阅读的形式考查学生对史料的理解能力。
国家制度与社会治理
这一维度是三个维度理解起来相对较难的部分。学生需要深入探究中外文明在国家治理上的发展，掌握中外政治制度、官员选拔、法律教化、民族关系、货币赋税、基层治理六大方面的知识。
经济与社会生活
这一维度分别从食物生产、劳作方式、商业贸易、居住环境、交通和医疗卫生等领域，介绍了人类文明物质基础的发展情况。这一维度的重要性也不容忽视，经济基础决定上层建筑，国家治理的进步绝对离不开经济的发展。
文化交流与传播
文化的交流与传播维度相对前两个来说较为容易，需要从中华文化、世界文化、人口迁移与文化交融、贸易与文化、战争与文化、文化传承保护六个角度去学习人类文化的发展。这一维度虽然不难理解，但是需要时刻与经济发展、国家治理两个维度结合学习。
一轮、二轮复习
一轮复习是最后一次能够详细学习知识点的机会。《中外历史纲要》上下册是必须要熟练掌握的，每一个历史事件的发生时间和背景、过程、影响及评价都需要详细总结，为知识迁移提供基础保障。二轮复习更偏向于将知识应用于试卷上，以练代讲，夯实基础并且提升解题能力。
这期间必须要求学生自我找寻短板，例如自己的古文史料阅读困难，那就需要刻意练习文言文的阅读相关题目，总结其出题规律，熟能生巧。
一模、二模考试
两次模拟考试对于学生整体的发展水平有很大的反思价值，弱项和强项都能通过试卷反映出来。
客观题分值占比大，如果历史想拿好的分数，那么客观题部分是重中之重，基础不扎实或者方法不得当都会造成客观题正确率低，建议多刷一些真题、模拟题，摸清出题规律，这样可以有效降低错误率。主观题部分是按照得分点给分，所以容错率高，知识点的背诵需要加强，并且要提升答题的规范程度。总之，两次模拟考试能全面地映射出学生的真实水平，可以参考、用以进行高考志愿规划。
看完上面的介绍，
大家对于
高中历史的学习规划是否心中有数了呢？
有疑惑的可以在评论区留言~
下期继续和大家聊聊
🔻
高中地理与学习规划
高中课程重难点更上一层楼
提前准备高一课程的预习
肯定是不会错的！
给大家准备了新高一暑期预习资料
记得领取哦~~
∇
新初三同学请就位
记得到公众号后台领取哦
∇
