2024届是新高考“物化捆绑”的第一年，更加接近接近了老高考的文理分科；新高考制度也从复杂转向了相对简单。
老高考：文理分科
新高考：“3+1+2”选科高考模式
2024届新高考：物化捆绑—即选物不选化学只有50%专业可报考
2024年高考“物化捆绑“，不少考生就因未能及时关注这一政策变动，而错失心仪专业，现今，仍有很多新高一的同学和家长，对于新高考制度感到困惑....
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相应的专业（类）：
地质类、大气科学类、测绘类、城乡规划、旅游管理类、地理科学类等。
相应的职业：
地理勘探、采矿、旅游管理等。
地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：一是综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学性质。二是地城性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。
学生刚进入高中，整体状态比较放松，需要老师和家长的引导。在这个时期，首先要适应高中的学习环境，再逐渐养成良好的学习习惯。
必修一
自然地理，主要包括三方面内容：地球科学基础、自然地理实践、自然环境与人类活动的关系，旨在了解基本的地球科学知识，理解一些自然地理现象的过程与原理，增强对生活中的自然地理现象的观察与描述，树立正确对待自然环境的观念。本阶段内容对于学生来说，难度较大，需要重视对自然地理概念的理解和应用，为高二深入分析自然地理现象奠定基础。
必修二
人文地理，主要包括四方面内容：人口、城镇和乡村、产业区位选择、环境与发展，旨在了解基本社会经济活动的空间特点，树立人地协调发展的观念。本阶段内容学生相对熟悉，但是需要熟练人文地理各项基本概念以及相关地理用语，同时关注地理知识与现实生活情景的结合，为高二区域地理以及高三人文地理复习奠定基础。
地图基础，主要包括地图相关的要素、地图的实际应用、等值线图等内容，旨在帮助学生进行地理知识的记忆，通过图文结合，进行地理分析。
高二学习的知识点内容体量增大，难度提升，从概念理解跨越至实际应用分析，尤其是大题的考查，兼具有记忆和逻辑分析两项能力要求。同时本阶段需要结合初中区域地理知识，对学生初中基础要求较高，同时会在题目中作为已知条件出现，在阶段性考试中，体现尤为明显的，需要学生保持学习的连贯性。
选择性必修一：
自然地理基础，主要包括三方面内容：地球运动、自然环境中的物质运动与能量交换、自然环境的整体性和差异性，其中自然环境中的物质运动与能量交换主要以大气运动、水的运动，以及岩石圈的物质循环展开。本阶段旨在了解人类生存的自然环境特征，理解自然环境及其演变过程对人类活动的影响，提升自然环境的能力与意识水平。本阶段内容需要学生在理解概念的基础上，结合具体实例进行相关地理现象的形成与过程等分析。
选择性必修二：
区域发展，主要包括三方面内容：区域的概念和类型、区域发展、区域协调，旨在了解区域特征及发展路径，理解区域创新发展和转型发展的重要意义，树立正确的区域协调发展观。本阶段内容是在初中区域地理背景上，叠加区域的自然地理和人文地理知识，进行区域具体问题以及区域联系等分析。
选择性必修三：
资源，环境与国家安全，主要包括三方面内容：自然资源开发利用、环境保护、资源、环境对国家安全的重要意义，旨在了解资源、环境与国家安全的关系，增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、发展利益的观念。本阶段内容主要结合环境问题和现实生活情景进行考查，主要题型为大题，需要详细分析材料信息，与所学知识进行对应来答题。
看完上面的介绍，
大家对于
高中地理的学习规划是否心中有数了呢？
有疑惑的可以在评论区留言~
下期继续和大家聊聊
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高中政治与学习规划
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