为了深入践行课程改革理念，强化美术教师的“双新”专业能力，探索创新性的课堂教学范式，并有效推动新教材的全面实施，11月29日，萧山区“聚焦双新”初中美术课堂教学研究活动在所前镇中成功举办。萧山区美术教研员管庆伟老师、区内各初中的美术教研组长、新教师研修班的成员，以及临浦片的中小学美术教师共同参加了本次活动。
本次研讨会以深入探究新课程标准、积极拥抱新教材、全力践行新型课堂模式为核心目标，通过教师间思想的碰撞与经验的交流，有力地促进了美术教学领域的革新与发展。
高桥金帆 蒋菊萍《公共空间营造》
蒋老师巧妙地以五七公社为引子，将生活中的真实场景融入课堂，使学生仿佛置身于艺术的真实环境中。五七公社作为一个网红打卡地，其独特的魅力迅速吸引了学生的注意力。这种情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，极大地提高了学习效果。此外，蒋老师还精心设计了校园公共空间的教学活动，让学生亲身参与和体验。校园作为学生最熟悉的空间，通过设计活动，不仅加深了学生对美术作品的感知，还进一步促进了他们对艺术的理解与热爱。
湘湖初中 来晓琼 《瓶花雅事》
来老师用参观古人的宅院视频导入，引出瓶花的雅，让学生感受瓶花与环境和谐之美的多种可能性。从赏析古代陶瓷花瓶的造型、寓意、纹样之美，过度到自学技法、互助学习技法，用泥条造型法合作完成一个创意花瓶的制作。整节课始终围绕新教材教学理念，从利于学生审美的角度入手，注重人人参与，通过这节课不但学习陶艺的制作方法更提升了学生的审美能力。
所前镇中 王晓军
《美术课程在现代化创设中的实践与研究》
王老师围绕浙江省现代化建设的大背景，生动叙述了这一进程中遇到的挑战与不易，并着重阐述了美术课程在推动创建工作中所扮演的关键角色及其发挥的积极作用。
所前镇中 瞿咪娜
《“双新”背景下的课堂实践》
瞿老师从两节公开课为导引，阐述了双新视域下新常态课堂的建构，以及核心素养并非简单知识获取，我们要强调真实情境下的问题解决能力。
高桥金帆 项天歌《瓶花雅事》
本课用国画作品《瓶菊图》导入，引导学生发现花与花瓶相得益彰，共同构成了一幅和谐的画面，感受插花从古至今都是生活中的雅事。以自主探究形式学习花瓶的特色造型和美好寓意，为学生后续动手制作做铺垫。以单元化教学为引领，带领学生回忆前一节课“捏塑成型法”是否适用于花瓶的塑造，从而让学生思考后选择合适的方法。强调地方性特色——将萧山非物质文化遗产“印纹陶”带入课堂，发散思维，拓宽学生装饰花瓶的思路。鼓励学生走进茅湾里博物馆，近距离感受陶器的质感与魅力。
南阳初中 芦佳燕 《烽火岁月中的木刻》
芦老师利用版画形式的定格动画进行导入，激发学生的学习兴趣，通过引导学生分析作品、思考探究，感受黑白版画的层次美与刀痕美。通过微课视频掌握木刻刀的运用手法，学习版画制作的基本步骤并尝试制作一幅版画作品，提升学生的观察力、造型表现力和动手操作的能力，同时也让学生感受版画艺术的魅力和制作版画的乐趣。
北干初中 徐成威 《印学话西泠》
徐老师以西湖边的小众景点“西泠印社”作为切入点，一步步地走进篆刻艺术的世界，引导学生掌握欣赏文人印的方法，并能够自己动手完成印稿的设计与印章的制作。
党山初中 王巍
《吾名亦鲁迅—鲁迅与新兴木刻》
王老师以“帮鲁迅找回记忆”为线索，通过教师角色扮演，设置四个学习任务，沿着时代背景-艺术风格-主要成就-代表作品的逻辑，把学习知识化作拼凑“记忆拼图”，把学习目标化作任务目标，以任务驱动学习动力，最后在继承鲁迅精神的升华中结束课堂。
回澜初中 徐若淇 《瓶花雅事》
徐老师从生活出发，展示教师节插花作品，引发对花与瓶的思考。其次，用“寻宝记”形式从古画中寻找瓶花造型，初次创想、绘制。联系上节课的捏塑成型法，师生共同探索引出泥条盘筑法以及装饰方法，学生动手实践，教师辅助创作，引导将传统美学与现代设计相结合，创作出具有个性的瓶花造型。
临浦镇中 蔡雨虹
《设计美好的生活——社区改造》
蔡老师以服装设计和环境设计的共同点引入，将学生的生活经验迁移到环境设计的新领域。其次老师展示调研数据，通过和学生的提问互动发掘公园背后隐藏的设计需求。再次老师展示如何绘制空间布局图和运用人体来度量空间，鼓励学生以简笔画的方式画出心中的设计方案。最后老师总结：设计的改造不止是让一个空间变得更美，更是要为空间里的人建立一个更美好的生活。
义桥实验学校 梁子涵 《新中国赞歌》
梁老师围绕套色木刻，学生了解新中国时期版画的特征与风格，学习套色版画的技巧与制作方法，理解艺术与时代的关系，通过不同时期的版画艺术赏析，激励学生肩负时代使命，贴近生活实际，提升学生的审美能力与学习力。
总结评价共展望
管老师高度评价了7位新教师的模拟上课表现，认为他们深入研究新教材，创新教学方法，如版画动画导入、角色扮演、生活情境导入等，注重学生主动探究。同时也提出了新的要求，教学设计要更加系统化，课程间关联要更紧密，作业设计要精细，评价要及时跟进，形成有效的教学闭环。
此次“聚焦双新”初中美术研讨会，为初中美术教师搭建了交流学习的宝贵平台。活动中，教师们通过公开课展示、观点分享、模拟上课等多种形式，深入探讨新课标、新教材的教学理念，共谋美术教育发展新路径。
