初冬暖阳万物藏，
岁月沉香悦时光。
教研是一场诗意的修行，
知之愈明，行之愈笃。
为了提高教师教学水平，深化高效课堂教学改革，切实提升课堂教学质量，加快教师专业化发展，11月29日上午萧山区大桥中心小学承办了萧山区小学数学校本教研展示南片活动。浙江省特级教师、萧山区小学数学教研员邵汉民老师莅临现场指导教学。南片小学数学名师工作室全体成员、南片小学1-3年级数学老师、大桥小学全体数学老师参加了本次教研活动。
许嘉倩老师执教《间隔趣谈》
大桥小学许嘉倩老师以人教版二年级上册星号题为例，执教了《间隔趣谈》一课。许老师以有趣的手指夹笔游戏导入，迅速吸引学生注意力，使他们投入到间隔的探索中。在教学过程中，对一一对应的讲解清晰明了，通过直观的学生上台排队数间隔和动态的锯木头展示，让学生轻松理解间隔和物体数量的关系。通过巧妙的问题引导和富有层次的练习，从简单到复杂，帮助学生巩固所学知识，拓展思维。课堂氛围轻松愉快，孩子们不仅掌握了解决间隔问题的基本方法，还学会了将数学知识与现实生活相结合，做到了学以致用。
大桥小学郑鹏斐老师以人教版三年级上册星号题为例，执教了《倍数问题》。郑老师由猜数游戏导入，吸引学生兴趣，随着猜数游戏难度一步步的上升，将复杂的一份量改变问题逐步分解，学生不知不觉中就将问题解决了。之后，引导学生对整个游戏过程进行观察对比，发现整理解题关键，掌握理解解题方法，为后续的例题做铺垫。例题讲解中，郑老师通过小组合作动手摆一摆、画一画、写一写、说一说等活动，让学生深刻理解变化后的“一份量”，在操作中找准“一份量”，用自己的方法表示“一份量”。整节课郑老师循循善诱，学生全情投入、积极思考、发言踊跃。
湘师附小陈芳老师结合学校教研发展历程，带来了《沉浸式教研:探索教研组教研模式新样态》的讲座。从学校的原有样态，到受沉浸式教研的概念启发，再通过先“学”后教、有“研”在先等实施路径，得到了很多的实绩，学校的教研发展也有了新样态。最后，陈老师提供了教师发展“四个一”的路径:每学期看一本好书、写一篇反思、上一节公开课、写一篇论文。
萧山区教育发展研究中心数学教研员邵汉民老师从教师的自身发展，结合学校校本教研，建议教师们参与论文撰写、教研活动，以校教研组为单位，制定课题方案，通过一步步地研讨、实践、反思，形成校本教研成果。
高山仰止，方知才疏，
三人同行，觉左右为师。
愿教师们以此次研修活动为契机，
学他人之长，促自身成长。
相信教师们一定会
在教学专业化的道路上越走越远，
教育之花也会愈发灿烂。
