01/引言
党的二十届三中全会指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。为贯彻落实国家“科教兴国、人才强国”战略，清华大学“爱润黔行”贵州福泉支队在贵州省福泉市福泉中学开展了为期四天的支教活动。本支队希望借此推动教育资源均衡化发展，助力教育公平，以实际行动为我国教育事业贡献清华力量。
02/部分课程设置
壹 · 高考拓展类
文言文是新高考中重要的组成部分，在卷面上文言文占有20分左右的较高占比。从技术层面上看，文言文考验学生基础知识的把握能力，又考研了学生的提高创新能力。主要分为四个部分：1）语文学科学科特点综述。2）文言文答题技巧。3）实战分析演练。4）基础知识回顾展望。
解方程曾是代数学的最主要任务。高中数学教会我们一元二次方程的求根公式，那一元三次方程、一元四次方程乃至更大次数的方程呢？本节课程我们将由三次方程的一场无厘头剧引入，接着介绍一元三次、四次方程的根式求解，以及五次及以上方程不可根式求解的结论，最后介绍数学史上最富有传奇色彩的数学家伽罗瓦的故事。
数学一直是高考中非常重要的一门学科，很多同学在学习数学上有困难。我希望通过这次的支教活动，分享自己学习数学的一个小妙招--利用二级结论解题。本次课程，我将以奔驰定理--平面向量里的一个二级结论为例，给大家介绍一下它的应用。
光的波粒二象性可能是高中教材中所涉及到的最有趣的现象。我们将从电学和磁学讲起，建立起高中所学的电磁学和光的联系，而后通过两个通俗的理想实验，用一种有趣并且生动的方式向大家介绍“微观”引发的异变，以激发同学学习更深的物理的兴趣。
主要从阅读、写作、词汇、听力四方面对英语备考中的一些个人经验进行总结分享，对高考英语的基本备考要求进行说明，提供更多可供选择的备考方法，为同学们树立学习英语、备考英语的信心。课程重点：1）阅读理解-解题技巧与备考方法。2）写作（不包括续写）。3）词汇与听力-应试与积累。
4）针对同学们的具体情况进行针对性交流。
高中化学学习中，同学们的有机化学部分知识通常相对比较薄弱，本节课程将在梳理课内内容的基础上，简要介绍少量拓展知识，以帮助同学们加深理解，解题时使用更加系统的思路，以提高速度和准确率，让同学们能够明确有机化学反应的基本分类，并能够在高考中合成路径分析中应用相关知识。
贰 · 素质拓展类
生活中的设计无处不在，小到手中的笔，大到我们所在的教学楼，肉眼可见到的一切都离不开精心的设计。通过课程学习了解并掌握生活中常见的设计类型、这些设计是如何设计为何设计有助于我们更好地在生活中应用这些设计产品，并有助于提高审美认知和设计能力，了解中外设计史，启发对艺术对设计的兴趣。
本课程将分为工艺介绍和实践操作两部分。课程将从漆扇艺术的历史、文化、制作工艺和表现形式等方面展开，带领学生们领略漆扇艺术的深邃魅力，构建对其更加全面深刻的认识。在实践操作环节，学生们将有机会亲手体验制作漆扇，在学习之余体会到传统艺术的乐趣。该课程旨在培养学生动手能力和创新思维，增进他们对中国传统艺术文化的了解和热爱。
记忆是人的一项强大而神秘的能力，在学习生活中有着重要的影响。本课将带领同学们了解记忆运行机制，从而理解一些学习方法的原理和科学性。本课内容以记忆的多重存储系统为核心，对记忆运行机制进行介绍，基本了解记忆的多重存储系统，在此基础上了解精细化等学习方法的科学性及其原理，并懂得运用。
本课程将介绍李白诗歌及其生平，感受古典诗歌的生命情怀，结合李白不同阶段诗歌作品，串联讲述李白生平，以此引导学生阅读李白诗歌作品，培养对古诗词的兴趣，并深入认识李白人物形象，感受李白的浪漫情怀和生命意识。
本课程分为四个部分：1.历史有用吗；2.历史与过去的关系；3.历史真实吗；4.历史学家的处境，让同学们了解“过去”与“历史”的区别，理解“历史是一个有缺陷的，不止一个的真实的故事”，并了解历史学家的困境，史料的两个特点，以及“历史一定不是科学，时而是门艺术，历史学家是带着勇气和共情力面对过去的手艺人”。
03/成员感想
饶轶琨：
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”初为人师，尽管从相遇到分别只七天，却也因为和同学们相处的快乐而生出了独属于分别的情绪。这种分别断然不会悲情如纳兰之于故人，事实上我目前经历过的任何一次分别都不应如是。用这句诗意境似乎有些过了。
但是在短短七天里我也思考过：倘若我留在这里作长期的正式的老师，想必会因为身份与课业压力而变得不那么快乐；倘若我在此和各位成为同学，也不见得快乐，至少高考压力影响几何还未可知。
就像诗中所述，有时候，或者说对于有的人，最好的缘分往往是见证短暂美好之后的分别。
我想我以后应该会参加更多的类似的实践，走遍祖国的山河，见到更多的仅有一面之缘的美好。无论地域，每一位同学都应有见识广阔并快意抉择的权利，每一位同学都应有追随人生浪漫的权利，这也是我想要为学生所争取的。我希望自己能为祖国的教育公平事业以及乡村振兴事业贡献自己浅薄的学识与贫瘠的情感。
肖尊轩：
宽大的大门和宏伟的茅以升像，是我对福泉中学的初印象。老实说，这跟我预想的支教环境略有些出入。初次支教，备课是忙碌而充实的，一开始会略有些担忧——应该讲什么内容、采取怎样的节奏.etc。不过随着和同学们熟络起来，分享自己的见闻和感受，我越来越享受支教的过程。说是支教，其实同学们的基础和能力都相当不错，他们稍稍缺少的是我们已经习以为常的目标感，或者说理想感。诚然，家门口“一亩三分地”的安逸日子也相当美好，我不能因为他们没有更远大的理想就去指责。我想我们能做的只有尽可能分享自己的见闻，或许能够引发他们对生活方式的思考。现在回过头看，这场支教是与学生的一场双向奔赴，我在支教的过程中也学到了很多。尽管支教实践结束了，但支教的精神会一直延续。无论走到哪，我想我们和福泉中学的学生们总会因这个暑假而紧密相连。
刘 棋：
非常感谢清华大学教育公平促进协会，让我有机会切身实地地来到贵州福泉进行支教调研。这次活动我收获非常大，我面对面地与这里的学生进行交流、分享经验，并了解到了他们的学习情况。我还参与到了阳戏文化的调研，领悟到了传统文化的博大精深之处。非常感谢这次活动与我们对接的老师以及一同出行的同学，你们让这次的活动更加顺利，谢谢大家！
文案｜支队全体成员
排版｜邹祎涵
审核｜江海燕 周文雯
