2月18日，来到榕江县的第三天，我们针对当地驻村干部工作状况，村超发展情况以及榕江教育的发展现状开展了主题调研，主要采用访谈的形式对相关内容进行了深入了解。
一、大利侗寨
当天上午，我们来到了国宝级村落大利侗寨，对当地的传统民族村落进行了参观，并对于当地的侗族风情与民俗文化有了一定的了解。
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随后我们采访了在此进行驻村工作的清华大学的饶文豪学长，询问了其在驻村工作时的经历与心得体会。
饶文豪
2018级法学院本科，2022年毕业，贵州省定向选调生。来到贵州榕江后驻村两年，同时担任县里职务，全程参与村超筹划准备。目前在大利侗寨驻村工作。
Q：您在这边住在哪里呢？
A：驻村工作时就住在村里的村委会，在县里时就自己租房子居住。
Q：大利侗寨村民的收入主要来自哪里呢？
A：主要的收入来源有三个：外出务工，当地旅游业与种田务农。外出务工是最主要的收入来源，大约有百分之四五十的人员外出务工。因为大利侗寨为国家文物保护地，为国宝村寨，当地旅游业发展状况较好，旅游收入也占很大比例。当地多山，耕作难度较大，多修建梯田种植水稻，但收入相对较低。
Q：一路上看到这里有很多的民宿，都是由谁来建设的呢？
A：当地民宿多是由贵阳的企业投资进行建设，与县里直接对接联络，因为大利侗寨为国宝村寨，因此民宿建设投资的门槛较高，民宿建设和当地环境融合较好。同时当地村民也会自己开办民宿，一般直接在自家多余的房间开办，吸引游客入住。
Q：大利侗寨如何进一步发展呢？
A：在环境上，对当地环境进一步进行整治，每周一进行大扫除，在夏季时利用降雨冲刷河道，清理河道淤泥。同时在当地修建停车场，方便游客驱车前来，提高游客接待量。作为全国文物保护项目与国宝村寨，国家会提供一定的资金支持，促进当地发展。
Q：初来驻村时的适应期是如何度过的呢？
A：因为当地地处偏远，当地年轻人大多外出务工，老人比较多，交流之间存在一些障碍。在村子里看到了许多问题，但只能选择几个切实可行的去做，尽管可能并不在工作范围之内，但是要为人民服务。在入户调查时发现当地的许多孩子在假期时多沉迷游戏，不能好好学习，于是开办了暑期学堂，第一天时无人前来，后来入户进行访谈，使得前来参与的孩子越来越多。
二、村超
饶文豪学长也是榕江村超的参与者与筹划者之一，为促进村超举办与发展贡献了自己的力量，我们也询问了饶文豪学长许多关于如何促进村超进一步发展的相关问题，对于村超的状况有了更加深入的了解。
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Q：当地的村超项目是如何开展起来的呢？
A：村超自始至终都是全县的集体工作，由县委县政府主推。成立了村超办总体筹划村超相关事宜，成立了村超品牌管理公司，管理依托村超建设的相关品牌。文旅局负责中场表演的节目组织，足协负责赛事筹划。同时交通、公安、医院等共同配合，相互协作，推动村超顺利开展。
Q：榕江县此前已进行过马拉松、村BA等五次打造当地特色品牌的尝试，村超是第六次尝试，取得了成功，这次与前面几次的区别在哪里？
A：第一，榕江本身足球氛围较好，发展村超具有非常深厚的群众基础。第二，原先进行的尝试多为开发少数民族文化，但是存在诸多弊病。比如民族节日时间短，难以实现持久营收。许多村民并不愿意将民族节日商业化。政府支持其发展需要提供资金支持，财政负担较大。而村超发展的主要支出是安保支出，国家体育总局与旅游总局会提供一定的资金支持，地方政府也会有一定的拨款。
目前并没有考虑品牌赞助，拒绝球场内的商业化。接受场外赞助，赞助球队，与村超品牌合作（啤酒、百香果等）销售额的百分之三到五给到村超，支持村超发展。
Q：村超如何进一步发展？
A：目前村超的球队主要来自于来自于县城周边，今年有62支球队。政府邀请青训机构来培养教练员，目前已经培训了四十余名，预计未来球员数量将大幅度增长，球队数量也预计将大幅增长到250支。
同时村超也将加大宣传力度，对中场表演的民族节目进一步打磨，更加精彩，同时也将邀请艺人前来献唱，提升村超热度。
Q：村超流量如何变现给人民？
A：村超之外的诸多摊位给人民使用，进行摆摊，大力发展村超夜经济。村超收到的社会各界的捐赠，百分之四十九分配给所有村集体，其余均用于给村民啦啦队进行补助或者用于公益事业。捐赠资金分配到村后如何分配由村集体自行决定，不大包大揽，提升村民自主性。
Q：村超经验是否可以复制？
A：是可以复制的。沛县打造“村界杯”，被焦点访谈节目关注，取得了一定的成绩。希望有更多这样的赛事，使得中国足球、中国体育的民间土壤得以改善。
Q：村超对当地年轻人就业与吸引回流有没有什么积极作用呢？
A：事实上对于吸引年轻人回流的作用不大，更多情况下是要把愿意留下来的人留下来，在当地创造更多的就业机会，创造更多的就业岗位。
Q：村超现在发展存在哪些问题呢？
A：因为村超是独创性的一个项目，缺乏前人经验，整体是在摸着石头过河，没有太多的借鉴。也因此缺乏整体框架，各个组织之间的沟通并不畅通。将来准备成立足球联合会，将村超相关的各个部门拉入，方便进行集体管理。目前负责此工作的是村超办，负责数据统计，协调各个部门。
在村超火热时期当地也存在出租车宰客行为，政府出面让出租车公司每月给每台车多补贴1200元，打击了宰客行为。在村超火热时期，床位不足，许多市民村民主动邀请游客前来居住，缓解了床位压力。目前床位已从当时的四千余，达到了目前九千余，未来预计到达一万五千余床位。
三、榕江县第一中学
在晚上时，我们来到了榕江县第一中学，采访了清华大学毕业的蒋兵兵学长，他目前担任榕江县第一中学荣誉校长，负责高一高二的教学辅导，促进了当地教育事业的发展。我们询问了蒋兵兵学长的教学理念，教学方法等相关问题。
蒋兵兵
1987 年出生，硕士学位。本科毕业于清华大学，2014 年创建武汉世纪精点教育咨询股份有限公司（地方板挂牌企业），2016 年创建武汉世纪高清科技有限公司（高新技术企业）和武汉世纪众道文化发展有限公司（高新技术企业），涵盖了教育咨询、教育大数据、智能软件、智能硬件的研发和生产。2018 年获清华大学校友三创大赛复赛冠军，2019年被浙江省评为“南太湖精英人才计划”领军型创业人才。现任武汉世纪高清科技有限公司董事长，贵州省榕江县乡村振兴教育总顾问，贵州省榕江县一中、三中名誉校长。
Q：请问您的教育理念是什么？
A：教育的核心理念就是“激发学生的内在潜能”，要将教育从“老师教”到“学生自己学”。老师更应该是一个陪练型的角色，老师为学生设立目标，帮助学生达到，反对老师天天教，让学生整日刷题。
Q：初来榕江从事教育时感觉如何？
A：刚来时，这里的教育方式较为落后，从早到晚上课，缺少自习。同时学生的基础较差，一轮复习基本等同于上新课。每年能够上本科的同学不超过四百人，一本几十个人。最高分531分。
Q：采取了哪些措施推动当地教育进步？
A：首先是教育理念的转变，从以教材、知识点为核心，转变到以学生为核心。之后改变管理方式，由之前打鸡血式，问责式管理到采取网格化管理方式。把教学情况进行表格化呈现，使得问题能够暴露，得以透明化。每个月针对教学状况进行总结，和老师进行谈话，点出教学问题，针对化进行教学。从原先“推小车式”分散化教学到后来的“车厢化”教学，进行备课集中化，目标化管理，把握整体授课节奏，推动学校整体向前走。贯彻把更多的时间还给学生的理念，设立学习目标，给予学习资料，让学生自己学。解决原有的占用晚自习上课，缺乏自习时间的问题，在白天尽可能安排一节自习课，给学生更多的时间做练习。同时练习由年级组长统一挑选，保证试题质量。坚持“精典”教学理念，因学生注意力集中时间有限，不足以全身关注听完整节课程，老师必须在五到十分钟之内讲完核心知识点，进行点拨式教学，少说废话。尽可能的挖掘学生内在潜能，提升学生学习主动性。
Q：为什么选择从事教育行业？
A：其实做教育算是“误入歧途”。在读博士两三个月之后不想再读了，认为人生的意义在于做一些事情。当时孤身在武汉，刚好有朋友让我帮忙代课，就觉得其他老师讲课太难，内容太少，而学生都喜欢我的教学风格。后来朋友不再做这个事情，便将这件事给了我，算是从此投身于教育事业。在教学过程中发现了很多学生缺乏学习的热情，认识到更应该提升学生学习的内在动力。
Q：在榕江教学中采取了哪些具体措施？
A：第一是减少作业量，比如我带的高二班级寒假就没有作业，认为作业少不代表学的少
教复读班时一周只上两次课，一次两节课，只讲五道题，一段时间后，平均分提高了10分。老师布置的少才能更好的激发学生自己的动能。同时突出两个角色的定位：班主任和备课组长。实行班主任负责制，要定计划，做分析，每周组织开会，协调本班老师做好本班的教学工作。
Q：认为对学生的教学还有哪些方面需要注意？
A：我认为智慧有三层次：
第一层次是聪明及有悟性，对待一件事情理解的速度较快。
第二层次是智慧，懂得人生道理，社会常识，在面临人生大事时可以做出正确的选择。
第三层次是机智，需要懂得变通，才能少吃很多亏，具有很快的临场反应速度。
要让孩子们机智一些，上课时活跃一点，让孩子们思维活跃起来。在平常教学时要给孩子们讲一些人生的经历，提高孩子们的悟性和处理人生大事的能力。
在访谈结束之后，同学们与榕江一中进行支教班级的班主任进行了对接，了解了班级同学状况，为随后支教工作展开奠定了坚实的基础。
文案 | 李 坤
排版 | 李小宝
审核 | 何乐 王曼羽 周文雯
