课前，老师会发放阅读预习材料、Summary表和思考题准备。
课上，孩子们通过学习如何通过各种媒介，如卡通、视频、新闻剪辑来分析文本和信息，来加强对不同时事主题的了解。通过分析和讨论有关主题的各种内容，从各个利益相关者的角度出发，区分事实与观点之间的区别，以发展学生对批判性思维和分析的理解。
理解正在塑造现代世界的重要的全球性问题，可以帮助孩子们理解现代社会，通过研究事实与观点之间的差异，学会如何运用独立和批判性思维看待问题。这个课程不单单是关于时事的介绍，还将鼓励孩子们质疑对不同时事主题的了解，并鼓励他们学习如何分析各种媒介如卡通、视频、新闻剪报的文本和信息。
第一课：拜登无条件赦免其儿子。发生了什么，总统是否应该凌驾于法律之上？
第二课：真主党与以色列的停火协议能否维持下去？
第三课：谈判代表未能就联合国遏制全球塑料污染条约达成一致：随着塑料污染威胁加剧，接下来会怎样？
第四课：俄乌战争突破第1000天——现在发生了什么？
第五课：加拿大记录首例禽流感病例 第六课：超过40只猴子在美国一小镇逃离研究实验室后四处乱窜
第七课：为什么人们在抵制苹果的新款iPhone？这是解决剥削性采矿问题的办法吗？
第八课：阿勒颇遭袭：叙利亚反叛组织HTS是谁？他们为何正在推进？
第九课：从贝鲁特到喀土穆，阿拉伯世界正在发生难以识别的变化：这对全球政治意味着什么？
第十课：格陵兰因旅游业对环境的影响而分裂：向世界开放是否会带来太多环境风险？
第十一课：肯尼亚的足迹显示现代人类的远亲曾共存。
第十二课：联合国最高法院将开始审理具有里程碑意义的气候变化案件。
