Character 人物：作家对人物做了哪些观察？是否他们所想的、所说的或所做的有什么不一致？作者是如何描述这些人物？这些人物是在整个作品中发生重要变化的"动态"的人物吗？如果是，他们在整个作品中经历了重要的变化？或者这些人物是在整个作品中保持不变的"静态 "的角色吗？继续思考，作者描述的这些人物是没有生动的性格特征的"平面"的人物吗？还是有生动性格特征的"丰满"的人物？这些人物是象征性的还是代表某种普遍的品质？文中的人物是否有可能被比较或对比？
Setting 时间地点：作品的Setting和它的情绪之间是否有关系？Setting是否反映了作品的主题？Setting的变化是否影响情绪、人物或冲突？ Plot 情节：如何解释作品的开头？情节如何建立悬念？作者是否使用了预示或倒叙等技巧？是否有因果关系的模式？事件的发生是否符合逻辑顺序？导致高潮的事件是哪些？作品如何结束？ Point of View讲述视角：作品从谁的视角来讲述？第一人称“我”叙述，还是第三人称“他、她、它”来叙述？讲述视角如何影响作品的主题、情节或冲突？第一人称视角会不会让作家觉得与这个人物有一种亲密的联系？作者的第三人称叙述会不会让作家觉得作者是在充当故事的叙述者？还是会让作家认为叙述者是一个全知全能的存在，虽然距离遥远，但知道人物的想法和感受？
我们的文学分析课程，就将帮助学生系统的学习如何对整部文学作品的各个元素进行剖析。每节课将选用一篇短篇小说、诗歌或小说中的节选，来学习如何写某个元素的分析：
第一课：学习文学的核心要素，及文学分析写作入门。选用作品-埃德加·爱伦·坡的叙事诗"The Raven"《乌鸦》
第二课：人物分析，学习分析人物的动机、性格特征和发展。选用作品-小说"The Great Gatsby"《了不起的盖茨比》节选
第三课：主题分析，学习常见文学主题类别如爱情、孤独、权力、希望等，选用作品-电视剧本《黑暗先锋》中的一集"The Monsters Are Due on Maple Street"《枫树街上的怪物》 第四课：象征主义与隐喻分析，选用作品-乔治·奥威尔的"Animal Farm"《动物农场》中动物相关的节选
第五课：背景与情境分析，了解背景与主题的关系，选用作品-雷·布雷德伯里的"There Will Come Soft Rains"《将来会有温柔的雨》中背景节选 第六课：分析写作风格与叙事技巧，学习节奏、重复和修辞手法在文学中的影响。选用作品-"Galaxy"《银河系漫游指南》和"To Kill a Mockingbird"《杀死一只知更鸟》节选
第七课：分析结构与情节，学习线性叙事与非线性叙事，及情节如何服务于主题。选用作品-"The Veldt"《草原》节选
第八课：文学批评与视角，学习文学理论及如何将不同视角应用于分析。选用作品-"Pride and Prejudice"《傲慢与偏见》节选
第九课：比较分析，学习比较与对比文本的技巧，选用作品-埃德加·爱伦·坡的"The Tell-Tale Heart" 《告密心》与"The Black Cat"《黑猫》
第十课：高级文学分析与1000字文学分析最终项目，将分析技能综合运用到全面的文学批评中
美国导师 Mr. Daniel
BA in English and Psychology 英语和心理学学士
MFA in Creative Writing 创意写作硕士
14年初、高中英文教学经验
3年大学一年级“创意小说和非小说”课程教学经验
Richard G. Carlson创意非小说类奖获得者，
被提名2016 Orange County 顶级教师奖
带出多位学生获得John Locke Junior Shortlist&Commendation/Merit
第一课试听：
12/21（周六）早 9:45-10:45
