如今的高校，越发变得急功近利起来，“水博”的大量涌入，便是一个典型例证。山西太原幼儿师范高等专科学校的最新举动，实乃让人心寒，亦让人不得不审视这“批量速成博士”背后的乱象。
“水博”者，何许人也？
毕业于东南亚一些名不见经传之大学，如菲律宾亚当森大学、泰国易三仓大学等。这些所谓的博士，真的有真才实学吗？恐怕不然。他们的出现，不过是为了满足高校某些考评需求，成为了装点门面的“花瓶”。
高校引进人才，本是为了提升教学质量，增强科研实力。然而，“水博”的大量涌入，却使得这一初衷大打折扣。国家投入巨资培养的人才，本应成为推动社会进步的强大动力，却因“水博”的存在而沦为泡沫。这些“水博”们，不仅无法承担起教书育人的重任，反而消耗了大量的教育资源，挤占了真正优秀人才的成长空间。
“水博”大量进入高校，首先是对真正学术的亵渎。学术，乃神圣之地，容不得半点虚假与敷衍。真正的博士，是经过数年乃至数十年的刻苦钻研，在自己的领域内有深厚造诣之人。他们的研究成果，是推动社会进步的重要力量。而“水博”们，凭借着一些速成的手段，获得了博士学位，却没有相应的学术能力。他们进入高校，占据着宝贵的教学和科研资源，却无法为学生传授真正的知识，无法为学术研究做出实质性的贡献。这就如同在学术的殿堂里，混入了一群滥竽充数之人，他们的存在，让学术的尊严荡然无存。
其次，“水博”入高校，是对学生的不负责任。学生们怀着对知识的渴望和对未来的憧憬，来到高校求学。他们期望能遇到真正的学者，能从他们那里学到专业的知识和技能。然而，当“水博”们站在讲台上，他们能给予学生什么呢？或许只是一些空洞的理论和毫无价值的废话。学生们的青春和梦想，岂能被这些“水博”们所耽误？他们本应在高校里接受高质量的教育，却因为“水博”的存在，而失去了这个机会。这是对学生的极大不公，也是对教育事业的严重伤害。
再者，“水博”大量进入高校，会破坏教育的公平性。教育公平，是社会公平的重要基石。真正有才华、有能力的人，应该通过公平的竞争，获得进入高校的机会。而“水博”们，却凭借着不正当的手段，便捷地进入了高校。这让那些通过努力奋斗、刻苦学习的人，情何以堪？他们的努力和付出，在“水博”面前，显得如此苍白无力。这种不公平的现象，会让人们对教育失去信心，会让社会的价值观发生扭曲。
高校，本应是知识的殿堂，学术的圣地。然而，如今却被“水博”们所侵蚀。这是教育的悲哀，也是社会的悲哀。我们不能坐视不管，任由这种现象继续发展下去。教育部门应加强对高校人才引进的监管，严格审核博士学位的真实性和含金量。高校自身也应树立正确的人才观，摒弃急功近利的思想，真正选拔那些有真才实学的人才。只有这样，我们才能还学术一片净土，还学生一个美好的未来。
莫让“水博”毁了高校的声誉，莫让“水博”成为教育的毒瘤。
这是社会大众的期待，更是大众的呼吁。
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