2024年11月14日，由松江区教育学院主办，上海市三新学校松江东部分校承办的“关注学习经历 提升语言素养”松江区初中语文六年级联合教研活动在三新东校映华剧场举行。
上海市语文特级教师孙宗良、嘉定区教育学院研训员姚婧媛、松江区教育学院初中语文教研员王文娟、三新东校校长姚玉芳、书记马莉莉、副校长林超出席本次活动。松江区初中语文六年级备课组长以及2024届初中语文见习教师共同参加此次联合教研。本次活动由三新东校语文教研组长于长坤老师主持。
三新东校林超副校长为活动致辞。他对参与活动的各位教师表示热烈的欢迎，并介绍了学校的教师发展观，鼓励老师们深耕课堂，融趣于学，努力呈现五维六美的优质课堂，衷心希望通过本次活动为语文教师赋能，助力专业成长。
三新东校陈嘉懿老师执教了六年级的作文课《_____让生活更美好》。她领着学生从审题、选材、构思稳步稳走，运用多种思维支架唤醒写作灵感，进而借助多媒体即时呈现，通过教师评价和生生互评，引导学生运用学习策略进行自我反思和修正，关注学生语文核心素养的培养。
三新东校六年级备课组长裴晓燕老师以《美在于发现与体验——浅谈读写转化教学中的思维培养》为主题，对这节课的设计过程进行交流分享。她从新课标和学生学情角度分析了本课的设计背景，强调本节课关注学生运用素材的温度、广度、厚度与深度，认为这堂课为学生的写作搭建起了很好的成长支架。
九亭中学的苏晓彤老师肯定了陈老师在课堂中立意先行的方式，巧妙用思维导图建立起写作的支架。同时，她也提出了在素材处理上的个人思考。世外车墩学校的刘飞飞老师指出，陈老师的课堂为学生提供了充分的支架，这一写作的程序性知识对以后学生习作是颇有裨益的。她也在审题、选材、评价上给出了新的思考方向。
嘉定区初中语文教研员姚婧媛老师认为本堂课为明确题材的作文教学提供了样例，并围绕着写作教学的中的“打开”与“收拢”进行了细致的指导。她指出，记叙文写作的背后是与他人分享个人情感体验的需要，陈老师通过丰富的思维支架打开了审题选材，通过投屏、同伴点评交流唤醒了学生的写作选材。
上海市语文特级教师孙宗良老师高度肯定了这次研讨的质量，也为今后的写作教学指明了切实的实践路径。孙老师提出，写作的核心能力是思想力、思维力、表达力；从打开、选择、挖掘三个步骤，提供了写作教学的思维范式。教师在这一个写作教学过程中，应承担起引领作用。
松江区教育学院教研员王文娟老师对本次活动进行总结。她充分肯定了三新东校语文教研组的研究成果和实践案例。同时，基于陈嘉懿老师的课堂亮点和同伴、专家发言，王老师也向全体教师提出殷切希望。她希望在座的老师要在作文教学中有意识地培养学生的读者意识、生本位意识等，在“双新”背景下，教师要勇于转变教学观点和教学方式，用新的理念引领课堂，加强课堂教学与创新实践。
文字：陈怡
图片：包文静
编辑：王泽辰
审核：学习力提升中心
