【美好东校·见习规培】青春燃梦·奋进新程——2024届三新东校见习基地规范化培训主题活动之提升个人素养（三、四）

三新东校党总支书记马莉莉与副校长顾艳红分别对“三笔字”的准备要点与练习方向进行了深入指导，马书记分享了独到的见解，而顾副校长则通过具体作品点评，让见习教师们直观认识到自身的优势与不足，为后续的练习指明了方向。

三新学校 徐成林

在这次培训中，通过各位老师的言传身教，使我对书法有了更加深入的了解，开阔了眼，增长了见识，提高了对书法艺术的认识，通过戚老师的讲解让我体会到了三笔字的重要性以及三笔字比赛中的技巧，比如说用直尺画好间隔，利用好科技规划板书等一系列经验。经历了我们自己联系后，顾老师分析了当前书法练习中存在的问题，并强调我们作为孩子们的书法启蒙老师，一定要对孩子们学习书法提供正向引导，所以自身对于书法应足够了解、熟练，练习的量要足够，争取由量变引起质变，这样在授课过程中才不至于措手不及。

老师是孩子前进路上的明灯，一个老师对孩子的影响是巨大的，所以想要推进书法课程，必须从老师下功夫，一个老师影响一群人，那么一群老师就可以影响一代人，所以老师的付出与学习是非常有必要的。我们作为书法引路人，不仅仅要写好某一种字体，更要结合中华上下五千年的历史去了解书法的变革和历史，还要提高自身对艺术的审美，并将这些穿插在书法教学过程中，使孩子们在学习书法的同时能够提升他们的审美、民族自豪感和文化自信，从孩子们的灵魂深处点燃他们对书法艺术的热爱。

在培训过程中，顾老师和马书记在书法课程演示环节非常细心，从坐姿、握笔姿势、每个笔画、每个笔法、字的结构、高低和大小的错落等等，都讲解得非常详细。通过老师的讲解，我不仅学习到了书法的演变过程，更体会到汉字是中华民族智慧的产物，书法艺术源远流长，需要我们每一个老师，尽力将其发扬光大。

培训使我受益匪浅，从我个人身上来说，学到了很多笔墨知识，我相信在我今后的练习和授课过程中的帮助是非常大的。我很倾佩各位老师对于书法研究之精深，我也相信，书法艺术不是速成的，它需要花费大量的时间和精力去潜心练习，认真研究才会有所得。所以学习书法最重要的就是要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有功夫深了，自己的书法水平和对书法艺术的感悟才会更上一层楼。在今后的学习与生活中，我将努力钻研，潜心学习，陶冶情操，在书法艺术上提高自己的业务水平，从而能自信地、从容不迫地为学生点亮“书法艺术”这一明灯。

三新东校 程凌琼

在本次培训过程中，优秀教师三笔字评比要求解读环节给我留下了深刻的印象。三新东校的戚芯玥老师分享了《三笔字比赛要求交流分享》，从材料准备到版面设计，戚老师事无巨细地为我们阐述了三笔字评比的具体要求与标准，比如合理运用准备时间进行版面的设计，利用合适尺寸的直尺和铅笔进行格子的划分，从而整体呈现非常整洁、布局合适的版面，以及擦拭工具可以使用磨砂纸、橡皮、厨房用纸，可以自行准备一只顺手的粉笔，她所分享的宝贵经验就像一盏明灯，照亮了我们在三笔字练习道路上的方向，让我们知道如何去达到更高的标准，避免走弯路。

粉笔字是教师在课堂上最直观展示给学生的书写形式之一。在实操练习过程中，我们真正地拿起粉笔，在黑板上一笔一划地书写。每一个笔画都凝聚着我们对教学认真负责的态度，每一个字都是我们向专业教师迈进的脚步。通过实际的练习，我更加深刻地体会到粉笔字书写的技巧和难度，也感受到自己在书写过程中的进步。

指导环节更是本次培训的精华所在。三新东校的党总书记马莉莉老师强调了三笔字评比的各个准备事项，并且分享了她对粉笔字作品的独到见解。马老师的专业见解让我们从更高的层次去审视三笔字，不仅仅将其视为一种教学工具，更是一种素养。副校长顾艳红老师对两位老师的习作进行点评，她的点评精准到位，帮助我们发现容易出错的地方，为我们今后的粉笔字练写指明了方向，让我们在三笔字的学习道路上更加自信和坚定。

这次培训让我深深认识到，三笔字对于教师来说不仅仅是一种技能，更是一种责任。漂亮的三笔字能够在教学中给学生带来美的享受，激发他们对知识的热爱，同时也能提升教师自身的专业形象。通过这次培训，我收获了知识，收获了技能，更收获了对教育事业更加执着的热情。在今后的日子里，我将不断练习三笔字，将培训所学融入到日常教学中，努力成为一名更加优秀的教师。

三新东校 赵雨枫

本次的培训活动有幸请到了上届见习教师基本功大赛的一等奖获得者戚芯玥老师，向我们分享三笔字的练习和备考经验。戚老师详细解读了三笔字的评分标准和要求，从字体要求、版面设计、准备材料等方面，给予了我们详尽而又宝贵的建议。如可以准备铅笔、尺子划好等距横线，从而使在写的过程中能精准把控整个排版整齐、均匀分布；也可以准备好专门趁手的擦拭工具和硬粉笔；还给我们推荐了田字格生成的软件，让我们能根据字的笔画位置更好地书写其结构形态。戚老师的一个个小建议细致到位、充分考虑到了在正式比赛时可能出现的紧急情况，使我们受益匪浅。随后马莉莉书记也细化了其中的各个注意事项，在实操过程中，我深刻体会到了中国汉字书法的魅力，也磨练了耐心细心、认识到了书写的技巧和不易。

顾艳红副校长对每位见习教师进行了针对性的指导示范，并选取了两份作品进行点评，带领我们对照着评分标准，发现可以改进的地方。她还为我们细致地讲解了各个汉字的笔画顺序和结构细节，为我们书写入门指明了方向。三笔字书写不仅是教师的基本职业技能，也是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的重要载体。

这次培训活动对每个新教师来说都是意义非凡的一堂打基础课，不仅精进了我们的书写技巧，更培养了我们的专注力和耐心，不断涵养自身。

世外车墩 郭晶

听了今天田奇蕊教授的讲座，我才知道原来声音是可以通过训练变得圆润好听的，而且田老师传授给我们的方法不仅能够保护声带，还能使我们的语言更具感染力。保护声带对于教师而言至关重要，因为教师的语言表达是其职业能力的核心之一。良好的语言表达不仅需要清晰的思路和丰富的知识储备，更需要健康的声带作为支撑。在培训之初，田老师让我们简短的自我介绍一下，以捕捉我们语言的特点以及可以改进的方向。通过田老师的指点，我们对怎样使语言更加饱满有了具体的认识。

以下是我对今天讲座的一些感想：

第一，广泛阅读，积累素材。可以通过阅读书籍来积累丰富的词汇和句型，了解各种文体特点和写作技巧。这不仅有助于提升教师的专业素养，还能使教师的语言更加生动、有趣。

第二，多进行模仿练习。可以多锻炼舌体发力，读一些绕口令来锻炼，确保字音读的又准确又圆润，也多听优秀的演讲、辩论和课堂教学，学习其中的语言表达技巧，如语音、语调、语速以及语言节奏等。

第三，要确保准确发音，避免用嗓过度。我们在上课时需要长时间说话，因此正确发音和避免过度用嗓尤为重要。应避免长时间高调发音，以免对声带造成伤害。同时，在课后也要避免过度用嗓，如大声喊叫等。每天早晨起床可以采用田老师提供的方法来开嗓，晚上回家路上也可以锻炼一下舌体力度。

总的来说，语言基本功与表达能力的提升是一个持续的过程，它需要我们不断学习、实践和反思。通过今天讲座的学习，我收获了很多，也更加坚定了自己作为一名教师的信念和责任感。我会继续努力，不断提升自己的语言表达能力，为学生的成长贡献自己的力量。

三新东校 俞澄莹

教学是一门艺术，作为教师最有力的助手之一的语言更是一门艺术。如果教师的语言极具魅力、感染力和信服力，那么教师的课堂自然会达到事半功倍的效果。于是，今天我们学校请到了田奇蕊老师为我们分享了很多关于教师语言基本功和演讲能力提升的干货。

在教师语言基本功环节，田老师先是让我们每个人进行了一段自我介绍。在我们进行自我介绍的时候，田老师认真倾听我们说的每一句话、每一个字，发现我们发音的问题。接着，田老师向我们介绍了声母的位置要摆对，这是字音准确清晰的关键，语速要中速，方便学生理解等等。之后，田老师向我们介绍的就是保证字音响亮的韵母，由于在座的各位老师江浙沪人居多，前后鼻音不分的情况比较普遍，所以田老师用手向我们演示了前后鼻音发音时舌头的动作。最后，田老师给了我们几个实用的小建议。第一，学会用气息，用小腹的力量，让气息像个管子一样把音送出来，这样的音又通透又圆润，还保护声带。第二，早晨叫醒声带以及讲完课按摩声带这样才可以保护声带。第三，作为一名教师，无论是面对学生，面对家长，还是面对同事都应该嘴角上扬，面带微笑，积极面对身边的人事物。

在演讲能力提升环节，我们了解到了演讲不都是慷慨激昂的，演讲分为5类，分别是鼓动性演讲、阐发性演讲、礼仪性演讲、介绍性演讲以及传授性演讲。之后田老师向我们展示了我们应该具备的素质——我们的声音应该通透、积极；形象应该注重体态穿着；语言应该尊重、平等；表达应该找准指准重音、有停顿、语气根着文章的基调走、节奏根着语气的基调走。

这场氛围轻松的讲座很快就结束了，但是田老师温柔、抑扬顿挫、娓娓道来的演说以及理论和实践的双重指导，让我们感受到了语言的魅力，更帮助我们在教师的路上越走越远。

叶榭学校 尹施佳

在这个信息爆炸、交流频繁的时代，良好的语言表达和出色的演讲能力无疑成为了个人竞争力的重要组成部分。10月29日下午，我有幸参加了一场关于“语言基本功与演讲能力”的专业培训，这次经历不仅让我对语言艺术有了更深的理解，也极大地提升了我的自信心和演讲技巧。以下是我对此次培训的几点深刻感受。

培训一开始，田教授先让我们每个人进行了一个自我介绍，田教授便强调了语言基本功的基石作用。从发音的准确性、词汇的丰富性到语法的正确性，每一个细节都是构建有效沟通桥梁的基石。通过一系列发音练习以及语法纠错环节，我深刻体会到，只有打下坚实的基础，才能在演讲时做到言之有物、言之有序。这些看似简单的练习，实则是提升演讲流畅度和说服力的关键。

培训中，最让我震撼的是关于“情感传递”的部分。导师通过实例分析，展示了如何在演讲中融入个人情感，使语言不仅仅是信息的载体，更是情感的桥梁。我学会了如何调整语速、语调以及运用适当的肢体语言来增强表达效果，这种情感的投入，让演讲变得更加生动有力，也更容易触动人心。

总之，这次“语言基本功与演讲能力”的培训是次极其宝贵的学习经历。它不仅提升了我的语言技能和演讲水平，更重要的是，它教会了我如何用语言去影响他人、传递价值。我相信，只要持续练习，勇于实践，每个人都能成为自己人生舞台上的优秀演讲者。