近几年，伴随艺考的持续发展，艺考生的数量日益增多。这一现象使得众多学生在文化课环节面临极大的困难。在此情形下，许多艺考生及其家长都陷入纠结之中，究竟是回到原学校学习，还是前往艺考文化课培训学校呢？对于这个问题，需要结合具体情况加以分析。我们可以从以下几个角度进行理性考量，以便依据个人实际情况做出明智抉择。
1、考生原学校师资
与培训学校相比，倘若原学校的师资力量不及培训机构，那么可以考虑选择参加培训学校。反之，如果学校本身为重点高中，并且学生自身学习能力极强，也可以选择回到原学校，多与文理生进行接触、交流和学习，从而尽快跟上文化课的进度。
2、考生的自制能力
一般而言，文化课培训学校在对学生的管理方面通常会比普通高中更为严格。加之文化课培训学校从早到晚都有老师进行管理和约束，所以在学生自制力偏弱的情况下，可以选择文化培训班。
3、原学校是否有针对艺考生的班级
即便学校会重新划分艺术班，然而其学习氛围肯定无法与重点班相提并论。并且，如果回到原先的班级，正常的文化生在联考结束时期通常已经进入了第二轮复习，校考结束后更是已经进入第三轮复习，而艺考生却还未开始第一轮复习。在这种情况下，也是可以考虑参加培训学校的。
4、看学生的文化课基础
有一部分艺术生文化课成绩较为薄弱，主要是因为他们本身对文化课的学习缺乏兴趣。这使得他们在学习过程中遭遇诸多困难。尽管他们渴望考上一所好大学，也会努力去学习文化课，可这部分学生在文化课学习进程中极易出现跟不上节奏的状况，以至于他们不知该如何学好文化课。
另外，有些艺考生在考完试后，由于在原学校学习成绩欠佳，回到原学校后也不清楚该如何复习文化课。然而，如果他们选择去艺考生文化课培训学校进行学习，那么他们便能够迅速掌握文化课知识，并且学得更加扎实。
1、教学进度不同
在学校学习：学生结束联考后回到学校时，第一轮复习已接近尾声，此时学生跟进第二轮复习可能会力不从心。
在艺考文化课培训学校学习：艺考文化课培训学校会充分考虑艺术生的特殊性，为其制定个性化的学习方案。这样既不会浪费首次高考的机会，同时也能确保一轮复习扎实推进、二轮巩固有效进行、三轮高考模拟训练精准到位。
2、重视程度不同
在学校学习：学校通常采用大班教学模式，对艺考生的重视程度相对不足，难以顾及到学生弱科的提升以及强科的拉分作用。
在艺考文化课培训学校学习：采取精品小班教学方式，能够充分照顾到每位学生的学习状态，耐心细致地解决学生目前面临的学习困难，从而实现弱科强化、科学提分的目标。
3、课后落实不同
在学校学习：学校里由于班上学生数量众多，老师的精力有限，无法为每位学生规划适合其自身基础的学习内容并检查完成情况，只能依靠学生自觉地跟班学习。然而，时间紧迫、底子薄弱、自觉性不强是许多艺考生普遍存在的现象。
在艺考文化课培训学校学习：除了授课老师之外，每个学生还专门配备有班主任老师。对于每天学生要背诵的内容、要完成的作业量以及要学会的知识点都做了严格且周密的安排。
1、在学生管理方面，培训学校拥有专业的管理人员。在管理团队建设上，会与专业团队进行合作，实现强强联合。涵盖学生各阶段学习心理以及各学习阶段的评测考评，更有助于艺考生检测和考察自身的强弱项，便于学生开展下一阶段的学习。
2、集训类培训学校大多实行封闭式管理，如此一来，学生在学习上的时间能够得到充分保障，不会因往返路途而耗费时间。还有一点极为重要，即实行封闭管理的学校通常不允许学生使用手机等电子设备。所以，学生的时间大多能够花在学习上，也不会出现因晚上学生玩手机到半夜而导致次日精神不佳的情况。
3、专门针对艺考生的文化课培训学校，在具体的课程内容和教学方式上有着很大的不同。对于艺考生，会抓住重点，分解教学任务，传授讲授方法，至少不会让学生把时间浪费在无用的内容上。
如今高考的难度已然增加，所以考生在高考之前务必做好充分准备。毕竟在高考之时，可能会遭遇一些难度较大的题目。因此，考生要对自己充满信心，切勿觉得自己学不好。只要有学习的意愿，就没有学不会的东西。
通常情况下，如果考生能够找到合适的机构进行学习，那无疑是最好的选择。因为机构里有较为专业的老师进行授课，并且会针对每个学生制定专属的学习计划，以帮助学生提升成绩。
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