浦东新区东明学区
2024年教育教学论文评比
获奖名单
为了更好地促进教师教育教学经验的总结与分享，推进教师专业发展，东明学区于2024年6月举行了浦东新区东明学区2024年教育教学论文征集评选活动。该活动自开展以来，各校教师积极参与。老师们努力探索、勇于实践，所提交的论文选题富有创意、论点正确鲜明、理论联系实际，体现了学区内一线教师的专业水平，营造了浓郁的教科研氛围。
经专家评审，5篇获一等奖，10篇获二等奖，25篇获三等奖，4所学校获优秀组织奖，现将获奖情况通报如下：
一等奖
（共5篇）
论文题目 | 学校 | 姓名 |
蝶变的彩绘，尊重每一个学生梦想 | 尚博实验小学 | 赵诗俪 |
浅谈多学科整合的小学英语作业设计 | 清源小学 | 马莉丽 |
培养低年级学生语言表达能力的策略研究 | 三林镇中心小学 | 胡佳颖 |
减负·提效·增趣——“双减”背景下小学数学作业优化设计策略 | 尚博实验小学 | 卫伟 |
感受民间传统剪纸，加强中华文化熏陶——以上教版四年级“套色剪纸”为例 | 尚博实验小学 | 赵诗俪 |
二等奖
（共10篇）
论文题目 | 学校 | 姓名 |
初中现代诗歌教学之现状与改进策略 | 三林中学北校 | 郭玉霞 |
两种拉丁舞教学方案对初中女生身体素质的影响研究 | 三林中学北校 | 曾运香 |
基于STSE教育理念的初中地理项目化学习教学实践研究 | 三林中学东校 | 龚逸盈 |
小学低年级数学“量感”的培养策略研究 | 凌兆小学 | 卫玲琳 |
初中体育教学评一体课堂实践——以乒乓球横拍正手攻球为例 | 市实验学校南校 | 唐远帆 |
体育教学中预防意外伤害事故策略研究 | 市实验学校南校 | 曾庆洁 |
基于初中语文跨学科学习的单元教学实践初探 | 市实验学校南校 | 王蓓 |
以五育融合为导向的教学新模式探索——“河流与湖泊”为例 | 市实验学校南校 | 杨晓丽 |
“双新”家校联动促创新：一年级小学生创新精神培养策略 | 三林镇中心小学 | 方悦 |
重视知识统整 提升核心素养 | 三林镇中心小学 | 尹卫红 |
三等奖
（共25篇）
论文题目 | 学校 | 姓名 |
五育融合在初中英语跨学科学习中的实践探索 | 市实验学校南校 | 王蓓蒙 |
基于5E模式的小学信息科技项目化教学实践探索 | 清源小学 | 杨勇 |
部编初中语文整本书阅读策略初探——以《朝花夕拾》和《红星照耀中国》为例 | 市实验学校南校 | 肖钰榕 |
核心素养背景下初中英语记叙文阅读教学策略探究 | 三林中学东校 | 钱亚萍 |
小学英语阅读教学策略研究 | 三林镇中心小学 | 范佳 |
指向深度学习的初中英语阅读教学——以牛津上海版八年级下册“Travel”单元为 | 市实验学校南校 | 黄文君 |
初中数学思维型课堂建构的实践研究 | 市实验学校南校 | 柳爱静 |
立足诗歌本源 创新教学形式——部编初中语文唐诗专题教学实践 | 市实验学校南校 | 王蓓 |
“双减”背景下小学低年级居家体育锻炼要点及作业设计 | 林苑小学 | 刘蓝艳 |
科学情意目标学习的实践探索 | 三林中学北校 | 吴晓敏 |
不走极端，做一个有耐心，充满爱心，给大家信心的班主任 | 三林中学北校 | 孙华荣 |
“三圈三线”：家校协同赋能小学生社会与情感能力 | 三林镇中心小学 | 胡晓寅 |
“教—学—评”一体化背景下的初中英语教学实践探究 | 市实验学校南校 | 李逢源 |
初中语文情景任务写作初探：以物载情，化无形为有形 | 市实验学校南校 | 付雨 |
基于单元视角下的部编初中语文写作实践初探 | 市实验学校南校 | 王蓓 |
用智慧的爱浇灌花朵 | 尚博实验小学 | 卫蓓红 |
项目化学习在劳动技术教学中的设计实施 | 三林中学东校 | 沈轶 |
单元整体视域下的高中英语项目化学习实践 | 三林中学东校 | 杨卫春 |
聚焦小学歌唱教学中人声伴奏的实践与运用 | 尚博实验小学 | 任潜琳 |
核心素养下高中英语教学评价探究——以翻译课堂为例 | 三林中学东校 | 郭佳 |
“双减”背景下的小学语文大单元作业设计路径研究 | 三林镇中心小学 | 陶峥媛 |
谈初中历史课堂教学主线的提炼与实施——以《宋代经济的发展》一课为例 | 市实验学校南校 | 郭璐霞 |
跨学科项目化教学在小学音乐教育中的实施和成效 | 林苑小学 | 顾佳珊 |
以核心素养为导向的初中语文教学 | 市实验学校南校 | 鲁力 |
以剧识人 走近鲁迅——《我的伯父鲁迅先生》课本剧项目化学习实践探索 | 市实验学校南校 | 黄岩辉 |
优秀组织奖
上海市实验学校南校
三林镇中心小学
三林中学东校
尚博实验小学
排版：金沁玫
审核：沈俊杰
