若老师们互相卷起来 那真的会要命的
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生活
2024-05-07 20:05
法国
和几位教师同行朋友，见面吃饭聊天，即便我们都说好了，聊天吃饭不谈工作相关的事情，但大家也都心照不宣的反向问：那，怎么可能啊？！的确，当都是老师的朋友们聚在一起的时候，不谈工作上的那些事儿，绝对是不可能的。于是乎，在几次不同的见面聊天中，我都听到，也感受到了在教师圈子里，那些“卷来卷去”的事儿。好好教书，怎么老师们也开始卷起来了呢？其实，认真回想曾经在讲台教课的日子，联想到和朋友上几次见面聊天，原来，这内卷压根儿就没有停歇过，让我们一起来捋一捋～✨ A班老师主动给同学出了一份单元练习卷，等不到明天，但凡这B班C班老师们知道了，一定会把练习卷复印N份，给自己班的孩子做做，这像极了老母亲担心自己家娃娃们吃不饱的那种忧虑。但凡遇上爱心泛滥的，仅一份是不够的，一定要在这个A班基础上，再大刀阔斧的附加上一份。你别笑，这真的是我曾经亲身经历过的一部分老师，也是最近同行朋友们和我聊天又再现的现状。那为什么说，复印些练习卷我用的是N份呢，因为只以班级人数数字来复印的话，是不过瘾的，每个班上，老师们总有那么几个“额外惦记”的娃娃儿，这就像加餐一样，哪怕是同样的练习卷，不行！必须给他/她两份，还要额外嘱咐一下家长：“给了孩子两份儿啊，时不时做做”～！妈妈咪呀，你笑也不管用，现实中老师们真的是这样互卷的。
✨ 教材上的内容只能吃饱，但吃不好啊！所以老师们费心巴力的，把类似的知识话题内容相关资源，全部整合起来，这就好比等于是吃完了主食，明明该来点甜品助消化的，但不行，得来份更大的主食。 美其名曰，资源整合。天！这整合是OK的，但不是在量上盲目的增加啊。就比如大家在英语课本上明明学习了个小故事，但非要在课堂上有限的时间里，还要生硬给加个绘本。殊不知可能娃娃们，囫囵吞枣吃了个遍，到最后可能连课本内容都没吃透啊。但有的老师们，乐此不疲的给主教材添加内容，这要但凡遇上恰巧有整套额外绘本阅读教材的，孩子们就有的“受”了，呜呜呜。✨ 教师自己上节公开课，那才叫卷。这里的卷，可就直接是上了一个等级了，怎么说？明明是简简单单一节课的，但单纯从PPT的出品上，恨不得就要去找一个团队来整活。以前只是静态的照片添加就可，现在不行了，必须要有动态的视频，各种剪辑、后期、效果，不熬上几个夜，那都对不起这节课。你以为这就OK了？绝对不可！有的老师还要大动干戈的各种调课，要课，非要把同样的内容，在不同的班级不同的学生面前连上好几次，一直到差不多闭着眼都能把课堂用语说出来才可放过自己。这外行人，要知道了，还以为我们有些教师朋友有工作自虐倾向呢，嗓子不哑不发炎，办公桌上没点药片，那都不配说这课准备的OK了!
不禁唏嘘一声，老师们这样卷来卷去，到底是孩子受益了还是自己受益了？一边抱怨工作紧张繁重，一边绝不迁就的继续卷与被卷，老师们的精神状态，缺失了该有的乐观与热情，积极与投入，这样的工作模式，真的会更高效吗？拒绝卷人，拒绝被卷，踏踏实实安静看会教材，备会课，和孩子们谈谈心，聊聊天吧。真正了解了孩子们所需所求，才能更好的服务于他们，不是吗？没有一个学生会感谢教师多让自己做了多少题目，但孩子们都会记得并感恩，你教会他如何去爱上一个学科，喜欢上自己去探究与追求。
