亲爱的老师们，请学会放过自己，然后成就自己
文摘
教育
2024-04-19 16:21
法国
久违的课堂，久违的学生，久违的师训，时隔两年半后再次回到讲台，天真可爱的孩子们，还有热情好学的老师们，给了我数不尽的感动。此时坐在高铁上，接下来将近六个小时的高铁之行，本想好好睡一觉，但脑海里却不由自主的回想着上午的课堂上，孩子们在学习过程中的真实反应和满脸微笑，与会老师们送上的阵阵掌声和对话交流。我想，作为一名普通的教师，最大的幸福，莫过于此了吧。回望自己的学习之旅，还有二十年的教学生涯，即便后来离开了一线教学，但对教学的探索，尤其是国内小学英语教学的种种变化，从来没有停止过思考。学习，无处不在，不仅仅是我们作为教师，在课堂上经常和孩子们提起的一句话，今天，我更想对年轻的英语教师朋友们说，之于我们，同样应该是学习不止。稍微换个角度去理解学生，去走进学生，去了解他们的内心世界，去保护他们对这个世界的热爱，还有对本来充满乐趣的学习充满激情与力量。认真静下来后，你会发现，平时的教学过程中，很多时候，教师和教师自己过不去，然后就有了和学生也过不去。要想上好课，要想在自我职业发展过程中，避免走入瓶颈区，亲爱的老师们，请先学会放过自己，别经常自己和自己斗气。孩子们记不住单词的时候，老师会自己生闷气，看着默写本上那些不成串的字母，恨不得把作业本摔到桌底下去；清晨早读的时候，哪个学生没有大声朗朗的阅读，恨不得要把学生叫起来，让全班停下然后听他一个人重新读起；单元考试结束后，看着试卷上的成绩，你想把试卷撕掉，让他一词一句重新抄写下去……是的，老师们费尽了苦心，喊哑了嗓子，就连皱纹都因为这个职业多了一道又一道，因为你笑的少了，脾气变得暴躁了，喜欢找茬儿了，惩罚学生突然好像有那么一点点成为了一个小癖好---什么抄写单词吧，大声和学生们喊吧，如果不是因为有戒尺考量在，可能一不小心就触及到体罚了。每一个独立的个体，都有其自己的专长，每一个不一样的学生，智能发展也完全不一。谁规定谁要求在英语课上，每个学生都像AI里的智能机器人那样，可以轻松把英语讲顺溜儿呢！与其和孩子们生气，不如换个方法让他们喜欢上你，一天里最多一个40分钟在一起，为什么不让它成为一个美好的小记忆，不需要多，哪怕一个小活动可以打动学生，足矣。英语单词串成的杀人游戏，语句时态不同变换下的玩笑语，鼓励学生用英文来考老师的小挑战，学习智能机器人的发音模拟……只要你好好去观察你的周围，你会发现，原来有那么多可以被你所用的英语游戏，让本来枯燥无味的英语词句，变得可以像顺口溜儿一样，让孩子们可以脱口而出。老师们，别太为难自己，学会一点点放过自己。教学应该是件无比开心的事，在成全孩子们的时候，同样成全我们自己。想教好学生，先教好自己，要相信，既然你选择了老师这个职业，你就可以是一名最好的老师。能够陪伴学生三五年，在他们人生中，请留下更多一点值得回忆的事情，相信我，往往这个回忆，和分数几乎无关。它和你对学生的关注有关，你对教学的热爱有关，你对课堂的理解有关，你对人性的尊重有关，你对生活的认识有关，你对美好的期望有关……去年一年中，我见了四位曾经自己的小学生，如今他们已经是大学本科或研究生，他们开心和我谈起小学英语课堂的经历，他们会感谢我带给他们学习英语的快乐，他们会记得在小学英语课堂上那些有趣的回忆。如今我们自如使用英语侃侃而谈的时候，相信我，孩子的英语学习力，是自然后发而起的，一定不是被抄写，被喝斥，被批评教育下习得的。
