集团研修 | 同课异构,研思同行——莞未教育集团地理学科联合教研活动

文摘   2024-11-18 17:05   广东  


为深入探讨初中地理学科的教学策略与方法,提高我校地理课程的教学质量与学生的学习成效,我校特邀莞未教育集团总校地理科组长杨梅老师和骨干教师王高发老师莅临,开展初中地理学科联合教研活动。
环节一:同课异构
我校吴子晴老师以东莞地方特色——传统年夜饭盆菜为切入点,将这一文化元素巧妙地融入初中地理《农业》一课的教学之中。吴老师带领学生细数其丰富多样的食材构成,进而探讨我国农业的地区分布特征、自然环境对农业分布的深远影响,以及农业与饮食文化之间千丝万缕的紧密联系。
松山湖未来学校的王高发老师以沙田本土特色“沙田四宝”为核心教学内容,为我们编织了一幅别开生面的教学图景。在他的引领下,学生们不仅沉浸在对中国农业地区分布特征及其影响因素的深刻分析中,更将目光投向了远方,积极思考中国农业的发展方向。
环节二:评课
水静无纹,因相激而起涟漪;石暗无辉,因相碰而绽灵芒。以下是评课环节提到的几个亮点:
1.充分利用本土地理资源,从学生最熟悉的地理现象入手,将学生的注意力从身边的地理逐渐引导至更广阔的领域。这种由近及远、以小见大的教学方法,不仅增强了学生的亲切感和参与度,还让他们能够更深入地理解地理知识,感受地理与生活的紧密联系。
2.两位老师在课堂上都巧妙地融入了思政教育元素,通过讲述地理知识背后的故事和内涵,潜移默化地培养学生的家国情怀。他们不仅传授知识,更注重引导学生形成正确的价值观和世界观,实现了立德树人的教育目标。
3.两位老师的课堂都给人留下了深刻的印象,就像课堂里使用的素材一样,无论是王老师提到的“沙田四宝”,还是吴老师提到的一盘菜、一碗面,都充满了生活的气息和情感的共鸣。这些素材不仅丰富了课堂内容,更让学生在学习过程中产生了深刻的触动和回味。
环节三:备考导航
松山湖未来学校地理科组长杨梅老师为大家带来了精彩的中考备考研讨指导。杨老师凭借自身丰富的备考经验,从“分析环境,对症施策;依托教材,训练能力;输出重于输入;评价重在激励”四个方面深入浅出地进行了阐述,为我们提供了一场既实用又富有启发性的备考策略分享。
众行致远,研思同行,在这场同课异构的活动中,我们不仅交流了教学方法,更在互学共进的温馨氛围中,加深了校际之间的友谊,促进了教育资源的共享与互补。此次联动教研活动的开展,不仅为我校地理教师提供了一个展示自我、学习他人的平台,更在相互借鉴与反思中,激发了新的教学灵感,推动了教师专业成长的步伐。


供图:余翠婵 汪宁

撰稿:王 灿

初审:李海英

复审:舒早霞

终审:来平礼





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