集团教研 | 同课异构，交流学习

文摘 2024-10-30 18:39 广东

10月25日，广东省初中化学学科教研基地（东莞）与东莞市松山湖未来学校教育集团，开展了初三化学联合教研活动。我校化学科组全体老师参加了此次活动。

环节一：同课异构

活动由松山湖未来学校的李晓红老师主持，我校何敏仪老师与李晓红老师共同展示了“基于证据推理探究物质的组成”的同课异构课例。两位老师以人教版九年级上册第四单元课题2《水的组成》为教学内容，通过不同的教学设计和教学方法，展现了化学课堂的无限魅力。

何敏仪老师以科学家探索水的组成的历程为主线，巧妙地利用AI技术让科学家“开口说话”，生动地再现了科学发现的历程。她创新地改造了电解水实验，让学生分组实验，真正实现了在“做中学、创中学”。

李晓红老师注重学生思维建模和思路的培养，她以物质的组成为大概念，设计了“水身份证”这一大问题，通过一系列学习任务和学生活动，引导学生深入探究水的组成，形成了认识物质组成的思路和方法。

环节二：评课

我校化学科组长张兴辉老师分享了听课心得，李晓红老师高度赞赏了何老师进行实验创新的勇气和智慧。市教研室化学教研员赖思恒老师对两位老师的课例给予了高度评价，并总结了她们在教学中的亮点和不足，提出了宝贵的改进建议。

环节三：专家专题讲座

在专家专题讲座环节，赖思恒老师以“指向核心素养的初中化学教学”为主题，结合具体教学案例，从教学设计、技术赋能的教育变革、学业要求的教学评价等方面进行了深入的剖析和讲解。他强调教学设计应由传统的知识为本转向为素养为本，实现知识碎片化转向系统化、浅层化转向功能化。同时，他还展示了手持数字化技术等新技术给教育带来的便捷与变革，老师们受益匪浅。

这次交流学习更新和提升了老师们的教育理念，促进了年轻教师的专业成长。

撰稿：唐莉芳

供图：刘醒云、唐莉芳

初审：张兴辉

复审：舒早霞

终审：来平礼

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