课题组全体成员合影
课题主持人吴桂花老师作课题开题报告。她对课题选题的背景及意义、核心概念、研究目标、研究内容和方法、研究阶段的具体任务和要求、课题组人员组成和分工、进度安排以及预期成果等作全面阐述。为接下来的课题开展指明了方向，也增强了课题组成员研究的信心。
三明一中吴桂花老师作开题报告
专家组黄耐明老师对课题开题报告进行了简要点评并提出中肯建议。他指出该课题选题具有研究价值，选题具有一定的高度、立意鲜明，同时具有一定的理论依据。该课题对推进普通高中新课程改革和全面发展素质教育具有一定的实际意义，为生物教育教学输入“五育”融合新理念，弥补当下高中生物实践教学过程中现有研究的不足。该课题研究内容具体、目标明确。通过挖掘生物教材中的实践活动，以及主题单元活动，开发校本课程、研究性学习、开设生物兴趣小组、参加青少年科技创新大赛、跨学科主题学习等形式开展学科实践活动，并且构建实践活动评价体系。在“设计→实施→评价→反思→完善”中构建“五育”融合的高中生物学科实践活动体系，以促进学生全面发展。
黄耐明老师还依次从课题立意、选题、规范和成果角度提出了做好课题的建议，他指出课题立意要高远，有依据，符合教育方针政策、课程标准及高考评价体系的要求；选题要从教学过程中遇到的问题中去提炼，找到好的切入点；课题组成员应细读开题报告，按计划落实每一阶段任务、同时在教学过程中要融合课题研究内容，及时反思总结；课题研究预期成果要多元化，在研究过程中应注意原始数据、资料收集与处理，总结并撰写论文、课例、活动案例等，以丰富课题成果。课题组成员应能将课例、活动案例做得有较强的典范性，以利于后期推广。
黄耐明老师对本课题研究作指导发言
专家组魏希文老师充分肯定了课题选题的新颖性、现实性、时代性和独创性，认为课题的研究具有重要的应用价值。他也指出该课题要有侧重点，要重视教材的实践活动，利用科技周以及艺术节设计一些实践性的作业，重视课题材料的收集，多发掘美育方面的教育。研究成果要围绕研究目标展开，最终形成能够推广和复制的理论。
魏希文老师对本课题研究作指导发言
图文：巫水根
编辑：张倩宜
初审：刘晓芳、吴桂花
复审：邓明洋
终审：罗 翀
