为了更好地促进低年级学生认识自我，友善沟通，培养规则意识，提升团队合作能力，志愿者在寻甸阳光社会工作服务中心及北京华宇公益基金会的支持下成功在凤梧社区开展了成长法保课程。现在，让我们一同回顾这个课程的开展，看看孩子们的进步和志愿者的收获。
“成长法保”社区课堂札记
对于内向的孩子需要一定的言语鼓励使其能主动上台分享，志愿者所带的贴纸奖励起到了很大的用处，并且在课堂上和孩子的互动必不可少，不然孩子会转移注意力和缺少参与感。
志愿者以“老师说”这个热场小游戏开始课堂，以部分动作来约定上课纪律。对于低年级的小朋友来说，志愿者需要靠做小游戏来引起他们的兴趣。引导孩子们填写身份卡，鼓励他们主动认识他人，寻找共同的喜好，认识新朋友。继《蓝色小卡车》绘本共读后，添加了一个《小白和小松鼠》的故事，加深对友善言行的理解。刚开始孩子的注意力很容易分散，在互动时部分小朋友会吵闹，小分部沉默 ，需要志愿者不断耐心的鼓励引导，使吵闹的小孩子意识到自己影响到其他人，去和沉默的小孩聊天，了解他们的内心，引导他们加入讨论。经过两个课时，志愿者和孩子们的关系更加亲近了，孩子们会主动向志愿者们介绍自己喜欢的东西。
“你好伙伴”主题课堂
通过一起制定规则，孩子们了解到班集体是需要共同维护的，每个人都可以成为班级管理者，规则可以让我们的班级生活更有秩序。
志愿者以小游戏“就不听指挥”来引起小孩兴趣，经过分组对决来加强孩子的团结协作能力，增强团队意识，然后开始与孩子们分享自己的喜好，引导鼓励孩子们主动上台表达自己的观点。小孩子在“我喜欢…是因为…”时非常积极。
每组认领一张《课堂突发情况卡》，制定课堂规则“上课时我想…怎么办？接着小组讨论遇到这种事情可以怎么做。志愿者通过卡片问题引导孩子讨论和思考。
学生正在写“上课规范”
只要对每个孩子身上的闪光点及进步给予了肯定，孩子就会主动向志愿者询问自己的优点及进步的地方，也能大大方方的向大家分享自己的收获与进步。
学生们正在互相写“夸夸卡”
志愿者授课有感
我们很荣幸能够作为小老师给凤梧社区的孩子们上法保课程，来培养孩子们的综合素质。在这次课程中，我们充分利用丰富的教材和教具，为孩子们带来了不一样的一课。用生动的案例和有趣的互动游戏引导孩子们思考问题，激发他们的学习兴趣。孩子们在游戏中学到东西，将课堂知识运用到现实生活中，例如：如何保护自己、如何与他人相处、如何解决问题等基本技能。同时，他们的自信心和表达能力也得到了很大的提升。作为大学生志愿者，我们在这个课程中收获颇丰，学会了如何与孩子们沟通互动，学会了引导他们思考问题。而且我们也从孩子们身上学到了很多宝贵的品质和经验，还结识了很多志同道合的朋友，共同为公益事业贡献力量。
大学生志愿者们正在授课
编辑：王浩
排版：程非同
审核：秘书处
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