主会场分享嘉宾
萧淑贞
北京师范大学社会学院副教授
《迈向未来：在县域和乡村办出中国自己的教育》
萧老师在《群言》杂志中的提到：亲近大地，亲近田园，亲近自然，亲近社会，都是生命的一种回归。我们应着力培养孩子对自然、对生命的热情、敬畏和尊重，为他们的人生储备丰沛强劲的潜力，让乡村重新成为儿童成长和教育的乐园。
萧淑贞：历史学博士，北京师范大学社会学院副教授、民盟中央教育委员会委员、福建永春县生态文明研究院专家委员、仙游县乡村振兴研究院专家委员、哈佛大学费正清研究中心、燕京学社访问学者。曾任民盟中央教育委员会秘书长、民盟北京市委职业教育委员会副主任、民盟北京市委高教委员会委员。著有《发现人性》《不是所有的故乡都在沦陷：走绛州》。
张平原
四川省广元市利州区范家小学校长
《乡村教育高质量发展实践》
“乡村教育要找到自己的发展路径，首先要树立乡村教育信念。特别是在乡村教育处于困难的时期，让留在乡村学校上学的孩子在家门口接受公平而有质量的教育。”张校长在中国教育新闻网的采访中如是说。
张平原：四川省广元市利州区范家小学支部书记、校长。四川首批最美教师，四川省特级教师，2019年被评为全国优秀教育工作者。
雷望红
中南大学公共管理学院讲师
《县乡的孩子们》
田野最能感知时代的声音。2021年9月，雷老师所在的“华中村治研究”团队分赴河南、湖北、湖南3省9县，围绕县域教育做了为期半个月的专门调研，撰写了70余万字的调研报告。整理了调研中写下的随笔，出版了《县乡的孩子们》这本书。
雷望红：2019年博士毕业于华中科技大学，现为中南大学公共管理学院讲师。曾在全国各地开展田野调研，累积调研时长达到700余天。目前在《公共管理学报》、《南京农业大学学报(社会科学版)》、《中国青年研究》等期刊上以独作或一作身份发表20余篇论文，其中包括1篇A类权威期刊，10多篇CSSCI期刊，6篇被人大复印资料全文转载；在《人民日报》、《环球时报》、《中国青年报》、观察者网、澎湃新闻网等重要媒体上发表时政评论文章40多篇；主笔撰写10多篇咨政报告，其中多篇获得国家级或省部级领导人批示，在县域教育研究领域有一定的政策影响力。
李想
AI 问教联合创始人
《人机协作，未来教育者必备素养！》
一起探讨AI如何赋能中国教师，确保教育工作者在未来能够应对科技带来的教育挑战，降本增效的同时保持终身学习成长力。
李想：第五届DLC深度学习年会人工智能质变教育AI教育专题演讲嘉宾；致力支持一线教育工作者提高AI素养意识，培养人机协作技能，已在多所学校、教育组织机构开展AI素养培训/讲座/演讲，包含上海黄浦区教师发展中心、上海闵行区教育学院、北京为华而教公益发展中心、广州剑桥国际学校、杭州市中小学干部培训中心、江苏开放大学、苏州教育局国际交流处等单位；目前专注打造教育垂直领域的AI SaaS服务平台和定制化的人工智能赋能教育场景需求的解决方案。
任祥春
江苏省溧阳市南渡中心小学党支部书记、校长
《做师生发展的摆渡者》
以“渡”而喻，教育也是一场渡人渡己的修行。“乐渡”，是溧阳市南渡中心小学的办学理念。任校长的理解是：“‘乐渡’就是智慧而美好地‘渡’过。”在他看来，教育就是孩子们人生中重要的摆渡。
任祥春：一名扎根教育园地躬耕 30 余年的教育人，先后在三所农村小学任校长，始终秉持对教育的挚爱，坚持办有文化气息的学校，做有文化情怀的校长。《江苏教育(管理版)2021.4》》《江苏教育研究2021.7/8》 分别以“名校长研究”和“人物”栏目详细报道了他的管理经验及办学业绩。如今，他已成为江苏省首批教育家型校长创新培育计划培养对象、江苏省名校长工作室主持人，常州市中小学特级校长，常州市“龙城十佳校长”等。
赵雄辉
湖南省教育科学研究院原副院长
《办高质量的乡村教育：“共同体”促进之路》
希望尊重教育的基本规律，尊重乡村孩子的生活环境和成长规律，让未来的乡村教育更适合乡村的孩子。
赵雄辉：教育学博士、湖南省教育科学研究院研究员、原副院长，湖南省专业特色智库湖南省教育战略研究中心副理事长、湖南省新型智库领军人才。兼任湖南省民办教育协会副会长，《做适合乡村孩子的教育—弘慧报告2021》主编。
分论坛主题及分享嘉宾
分论坛一
主题：县域校联共融发展
地点：永顺县政府会议中心一会议室
时间：4月20日14:00-15:30
《校联共融，探索区域“教育共富”新路径》
吴丽明（主理人） 丽水学院教师教育学院特聘教授
《“抱团取暖”中小规模薄弱学校构建成长共同体》
林美花 湖南省安化县东坪镇泥埠桥完小校长
《让乡村孩子成为更好的自己》
夏海鸥 湖南省衡南县谭子山联合学校校长
分论坛二
主题：学生综合素养评价
地点：永顺县政府会议中心二会议室
时间：4月20日14:00-15:30
《学生综合素质评价体系构建》
黄丽君（主理人）湖南省平江县颐华学校小学部校长
《 立德树人背景下小学低段“六会”活动化综合评价建构与实施》
邱恭志 江苏省溧阳市实验小学校长
《以班级为单元，学生的评价如何做？》
李璐南 湖南省溆浦县卢峰镇中学教师
分论坛三
主题：建设好学校的“枫桥经验”
地点：永顺县政府会议中心视频会议室
时间：4月20日14:00-15:30
《“枫桥经验”对学校治理能力提质的启示》
赵腾达（主理人） 湖南省株洲市荷塘区教育教学研究指导中心副主任
《“枫桥经验”在家校共育中的理解与应用》
张勇兵 湖南省溆浦县卢峰镇第三完全小学校长
《发动—带动—主动——新时期坨院学校“枫桥经验”探索与实践》
李 骏 湖南省怀化市鹤城区坨院学校校长
分论坛四
主题：育新时代有根少年
地点：永顺县政府会议中心一会议室
时间：4月20日15:50-17:30
《生长的力量来自乡土的根：一所村小的改变》
王德超（主理人） 湘土支教创始人
《沅陵娃与辰州傩面的故事——美育 生命成长》
肖 璇 湖南省沅陵县荷花池小学老师
《教育-让孩子成为有根的少年》
鲍喜堂 三亲教育项目发起人
分论坛五
主题：打造积极教师团队
地点：永顺县政府会议中心二会议室
时间：4月20日15:50-17:30
《积极心理学视域下积极教师团队的打造》
高吉品（主理人） 湖南省石门县湘佳永兴学校党总支书记
《基于发展的教师评价与团队建设》
刘 成 湖南省常德市武陵区第五小学党支部书记、校长
《积极教师的修炼》
汪 薇 北京幸福公益基金会常务副秘书长
分论坛六
主题：乡村好校长说
地点：永顺县政府会议中心视频会议室
时间：4月20日15:50-17:30
《选择与成就：留守孩子的幸福》
綦恒柏（主理人） 湖南省衡阳县关市镇盘石完全小学校长
《陪伴留守儿童，在运动中幸福成长》
李 斌 湖南省郴州市北湖区永春中心学校校长
《爱注九年，知行一生——留守儿童教育路上的行与思》
张 艳 湖南省保靖县夯沙九年一贯制学校校长
（论坛更多精彩内容请实时关注弘慧教育发展基金会公众号和直播间）
关于乡村好校长论坛
“乡村好校长论坛”是由湖南省教育基金会与湖南弘慧教育发展基金会共同主办的教育公益论坛。自2014年开始启动，秉承“一位好校长就是一所好学校，一群好校长成就一方好教育”的公益理念，坚持“将论坛办到离乡村校长最近的县城去，邀请教育专家、公益伙伴、跨界精英到乡村校长群体中去”的理念，汇聚教育资源，推广好校长“做适合乡村孩子教育”的办学经验，搭建乡村校长展示、分享、交流的平台，带动更多乡村校长成为乡村教育振兴和发展的中坚力量。
截至2023年底，乡村好校长论坛已在湖南省通道、沅陵、蓝山、桑植、安乡、溆浦、平江7座县城举办了8届论坛活动，累计线下参会人员2543人。
2024年第九届乡村好校长论坛将在湖南省永顺县政府会议中心开展，活动时间为2024年4月20-21日上午，线下参与人数将达到550人，同时开通线上直播，欢迎点击预约直播随时关注论坛现场。
【详细议程内容可扫码查阅电子参会指引】
编辑｜胡芝慧&黄程燕
排版 | 向梦芳&黄程燕
审核 | 王文
