【杨村第五中学最美教师风采（六）】张宁倩：青衿之志 履践致远
教育
2024-10-11 17:35
天津
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张宁倩，二级教师，现任九年级三班、四班数学教师兼任九四班班主任。2015年6月毕业于天津师范大学数学与应用数学专业，理学学士及经济学学士双学位。从教8年以来，她担任班主任工作7年，始终扎根于教育一线。先后获得“校级骨干教师”、“十佳青年教师”等荣誉称号。所撰写的论文多次获得区级及国家级奖项，所参加的两个区级课题均已结题，负责的青年课题已经立项，参加的青年教师基本功教育教学技能区级一等奖。所带领的班级先后获得校级优秀班集体，学习标兵班，精神文明班，规范达标班，卫生流动红旗，晨光阅读流动红旗等荣誉。教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫热爱；教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来；教育更是一束光，一束充满师爱的光，光的那端是璀璨。教学方法要适应时代的发展，自己的知识结构要更新才能适应时代的要求。她利用课余进行教学反思，认识到写好教学总结、分析和研究学生情况、有针对性和有效性地教学，对教学成功与否至关重要。为此，她在开学初，针对本班学生的学习实际情况，制定教学计划。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。同时，她注重在课堂教学中始终坚持“教师为主导、学生为主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成学习数学正确的学习习惯，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度地保护他们的自尊心和求知兴趣。教育具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不易于被人接受。开展丰富多彩的活动，寓教于乐才符合学生的心理特点，也有利于提高教育管理的可接受性。班主任工作中，她会用爱心、热忱、理解和稳定的情绪，与学生结为伙伴，营造和谐的学习氛围、生活氛围。她常说，先做好孩子，再做好学生。因此，在班主任工作中，张老师注重教育学生“关怀他人、诚实守信、尊老爱幼、遵守法律，关爱同学，学会合作”的集体主义观念。征程万里风正劲，重任千钧再出发。回顾这些年来各方面工作的点点滴滴，既有着满满的收获，又对未来充满期望。教育之路没有尽头，作为教育工作者，张宁倩老师勤学笃行，在实践中创新。在未来的教学之路上，她更会与学校紧密配合，为学生成长助力，一如既往埋头苦干，不忘自己的初心，贡献自己的力量，心怀热爱，一路向阳！
