线上直播展风采 双师课堂匠心同
教育
2024-11-07 08:07
天津
金秋十月，丹桂飘香。为进一步落实武清“教学互动平台”的推广应用工作，促进武清区“上构”“下联”的网格化、常态化、数字化的城乡互助教学体系的不断完善，促进教师信息技术应用能力和信息素养提升，推动校际间信息技术与教育教学的融合创新，展示“双减”背景下落实新课标与学科核心素养的成果，2024年10月27-31日，我校依托教学互动平台开展了直播课和双师课的交流展示活动。张晓冬老师善于利用并制作课程资源丰富课堂教学。首先，导入环节利用AI合成制作已灭绝的猛犸象和渡渡鸟复活，讲述他们的亲身经历，留给同学们任务卡What-Why-How去完成拯救动物朋友的任务其次，根据带着孩子游览动物园的经历制作视频引导学生进行Guessing Game猜动物名称。本节课在创设情境方面也颇用心，熊猫道具在课堂中的装饰、课件使用中背景图案的设计、板书时思维导图卡片的颜色多样性，吸引学生们关注，提升课堂学生活动的参与度。高远老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重教学活动的设计。训练方式多样， 在课堂中进行师生互动，小组活动， 在活动中突破难点，在活动中发展能力。在新知识的落实上贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中体会保护动物和生物多样性的重要性，并学会用提建议的句型表达如何去保护生物，让地球更加美好的思政观。本次课程选取部编版语文教材八年级上册第二单元的《藤野先生》，由我校的李梦童老师和杨村第十一中学的马红鑫老师通过双师课堂的方式共同执教，由我校李梦童老师主讲，杨村第十一中学马红鑫老师助教。课程在两校师生的期待中展开，李梦童老师由对学生进行《朝花夕拾》的复习进行导入，引发学生对于鲁迅先生对藤野先生特殊感情的思考，以此开始本课的讲授。课程共分为“师之行”“国之况”“我之境”“后之遇”四个活动。通过感悟藤野先生所作事情普通中的不普通，了解特定时期的国家状况，在此种国情下“我”的境遇，回国后“我”的经历。以此，逐步引导学生对于鲁迅先生“弃医从文”心路历程的理解，以及对于藤野先生“伟大的平凡”的感悟。上课环节中，两校师生互相交流，通过自主学习、合作探究等多种学习方式，引导学生研读文本，品味其中感情，感悟文字深意。深入浅出地培养了学生对文章的品评和鉴赏能力，课堂气氛活跃，也锻炼了学生的表达能力。“直播”落实效，“双师”展风采。本次活动以“互联网+”平台为依托，实现了共建精彩课堂，共享教学智慧，通过优质资源的互联互通提升课堂效率，最终达到教育优质均衡发展的目的。在未来，我校将以此为契机，不断提升教师信息化素养，促进信息技术与教育的深度融合，深入探究，潜心研究，践行互动平台使用常态化、标准化的道路，为学生创造更有效、更优质的课堂。我校教师也必将带着收获、思考，以饱满的奋斗精神，在五中这一方热土上，在立德树人的教学路上不断前行！
