“大学·堂”
大学之堂，也是大之学堂。
项目背景
THE BACKGROUND.
伴随着中小学生素质教育发展，大中小学教育一体化成为深化教育改革发展的题中之义，文学院暨新闻与传播学院的"大学•堂"志愿服务项目为高等院校的学生肩负时代使命，与时俱进地为推动大中小学教育一体化提供发展机遇。
政策解读
社会实践成为新时代大学生的切实所需，"大学•堂"志愿服务项目为同学们提供了走出校门、贴近社会、建设时代的机会。"大学•堂"为志愿者提供了有趣的实践内容、较大的发挥空间、较低的门槛和专业的培训，成为大学生走进社会，体验"教师"职业的有益通道。
主要做法
THE ACTIONS
前期，了解社会需求，做好准备工作。通过负责人和社会团体组织的对接，确定"大学•堂"特色支教的课程主题，协调安排成员的具体工作。随后开展物资采买、宣传、志愿者招募等前期准备工作。
中期，志愿者培训和开展课程。首先，对志愿者进行素质能力选拔，对入选的志愿者进行志愿服务培训，确保为对接的中小学提供高质的课程。其次，线下或线上开展特色支教活动，组织志愿者与中小学生、中小学教师接触，站上讲台，面对着真正的学生，成为真正的“教师”。
后期，收取各方反馈，做以总结记录。积极收纳对接组织和志愿者双方的反馈，对活动做以系统的总结。同时撰写活动通讯与总结推送，积极对外宣传，为项目的可持续发展蓄积力量。
创新点
THE INNOVATION.
首先，就项目思路与模式而言，"大学•堂"本身即为一次重要的创新。一方面，为大学生提供了社会实践的锻炼机会，让学生以"教师"的身份走进校园、走进社会，为中小学带来丰富课程，具有社会效益；另一方面，"大学•堂"又具备有志愿活动的特有优势，如双方年龄相近、课程丰富多元、支教时间自由等，由此"大学•堂"尤其为有志于从事教师行业的同学提供了相对成本较低、周期较短的"实习"体验。
其次，"大学•堂"项目以实现教育内容创新为基本目标。其授课内容不断丰富，包含有各类传统文化传播、谈家乡民俗特色、名著导读、健康科普、宇宙初探、演讲与表达等多样化主题的课程的开展，结合反馈和政策变换，课程主题将不断更新，为"大学•堂"注入源源不断的活水。
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最后，"大学．堂"项目不断创新授课方式与互动形式。在课程中增加如手工制作、课堂游戏等互动环节，力求在满足学生课堂注意力集中之余，多元化激发其学习、探索和创新的兴趣，促进学生的全面发展。除了常见的线上、线下授课，"大学•堂"还前往红色教育基地进行录制课程，将线下实景与线上讲解结合。
大学生志愿者作为“教师”在"大学•堂"中需要结合中小学生受众群体的爱好，因材施教地选择主题，并以寓教于乐的方式传播知识、散播文化熏陶，丰富素质教育，提升学生的学习主动性与兴趣，这是一种教学相长的志愿项目。
项目成效
THE EFFECTS.
"大学•堂”作为吉林大学文学院暨新闻与传播学院学生会志工部推进的品牌志愿活动，自2016年至今已经持续了有8年之久，源源不断地向以吉林大学附属小学为主体的同学们推送了百余节优秀课程，致力于通过“特色课程进小学”的活动无偿实现小学的教育升级和教育扩展。"大学·堂“特色教育志愿活动自开展以来广受好评。
各方反馈
“大学·堂”在参与过的社会实践项目申报中成果突出，曾荣获：
2019年吉林大学最佳志愿服务项目
长春高校“好人帮”志愿活动比赛“优秀志愿者组织奖”
2022年第六届青年志愿服务大赛——省赛铜奖
2022年第六届青年志愿服务大赛——校内赛银奖
2023年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生
"三下乡"社会实践专项"七彩假期"志愿服务示范团队
2024年中国大学生计算机设计大赛国家一等奖
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“大学·堂”既是大学生走出校门教授知识的课堂，也是广大文化之学堂，我们在其中传播文化之深广，也感受社会涌动之脉搏，收获成就与温暖。“大学·堂”，成为一场大学生与中小学之间的双向奔赴，成为我们用知识走向社会、回馈社会的美丽舞台。
图文来源 | 吉林大学文学院暨新闻与传播学院学生会
排版 | 田欣
审核 | 闫玮琪 房安国
指导教师 | 于航 王振彰 张大权
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