“我为同学做实事”精品项目展播 | 校园治理类:“携手同行共绘地科梦,心系同窗细织实事网”

教育   2024-08-03 18:22   吉林  


携手同行共绘地科梦

心系同窗细织实事网

【我为同学做实事】精品项目展播



前言

2023年,吉林大学地球科学学院学生会(以下简称学生会),以“全心全意为同学服务”为工作宗旨,时刻牢记“服务学院的内涵式创新建设、促进学子的复合型全面发展”的工作使命,为此,学生会设立学生服务部,以学生服务部为工作主体,以服务同学成长成才,解决同学实事问题,促进学院发展为目的,开展“携手同行共绘地科梦,心系同窗细织实事网”系列活动。


01

项目背景

吉林大学地球科学学院一直致力于培养具有扎实的理论基础和实践能力的地学人才,让同学们真正地做到理论应用于实践,学到真知识、学到真本事。随着社会的发展和教育理念的更新,学院认识到学生不仅是知识的接收者,更是校园文化和社会实践的主体。因此,我院积极响应“我为同学做实事”的号召,旨在通过具体的项目活动,满足同学们的实际需求,提升学生的综合素质,增强学院的凝聚力和影响力,并以线上线下双线并行的方式展开工作,为同学们的成长成才保驾护航。

02

项目做法

1

携手同行,推进校园文明建设


校园文明建设方面,学生会提倡诚信考试、设立线下自习室、进行心理帮扶、举行模拟期中考试等建设良好学风;开办师生午餐会、学生座谈会和感恩师恩系列活动,倡导尊师重教风尚。

地科自习室及心理帮扶

学风建设——模拟期中考试

师生座谈会

“感谢师恩”系列活动

2

心系同窗,增强权益服务质量


权益服务保障方面,学生会配合校学生会开展权益服务工作,涵盖校园生活、学业帮扶、权益保障等多个方面。建立线上线下相结合的工作模式,确保服务覆盖面广且响应迅速。学生会设学生服务部,以“鹅鹅服务小栈(意见反馈渠道)”为主要阵地,专项负责寝室走访等各项权益活动







03

项目创新点

1

双线并行服务模式

采用线上线下相结合的方式开展工作,不仅通过传统的权益走寝等形式深入同学群体,还充分利用数字化平台如“鹅鹅服务小栈”进行信息传播和服务提供,提高了服务的灵活性和覆盖面。

2

班学一体化服务机制,高低年级跨校区治理

形成了班学一体化服务机制,提升了学生会与各班级学生干部的凝聚力和战斗力,建立学生会-班级学生干部信息共享群,加强高低年级班级学生干部交流,更加精准地满足同学们的需求也为学院各项工作的顺利开展提供了有力保障。

3

权益保障与高效的意见反馈机制

建立了专属的学生意见反馈渠道,并通过社交媒体平台扩大了信息传播的范围,这种机制确保了同学声音的快速传达和有效响应,提高了同学参与校园管理的积极性。

04

项目成效

1.成立学生服务部

成立学生服务部,专门负责学生服务工作。2023年权益走访,共解决学生问题45件,配合校学生会开展权益服务工作20余次,开办地科自习室3期以及心理帮扶、寝室公约、寝室暖气、漏水排查等各项权益保障服务。通过权益走访等活动的深入开展,使得学院能够及时了解并解决学生面临的问题,增强学院对学生需求的响应能力,进一步提升了学院的管理效率和服务水平。

获奖寝室公约

漏雨寝室排查

2.建立班学一体化服务机制,高低年级跨校区治理成效显著

学生会与班级密切联系,共同进行各项权益保障工作,形成了班学一体化服务机制。通过联合各班级共同制作《宿舍消防安全贴士》、《新生校园指南》和《野外实习指南》等实用手册;建立学生会-班级学生干部信息共享群;开办3期“吾餐识见,薪火相传”师生午餐会,3期学生座谈会,倾听同学心声,加强跨校区高低年级沟通等措施能够更加精准地满足同学们的需求,提供更为贴心的服务,进一步增强了同学们对班级、学生会和学院的信任感和归属感。

3.融合“数字+”校园治理道路实践

通过社交媒体平台QQ建立“鹅鹅服务小栈(意见反馈渠道)”动态空间等数字化平台,为同学们提供及时、便捷的通知、信息服务,便利了同学们的日常生活。在2023年,我们共完成了40项问题意见建议工作。通过“鹅鹅服务小栈”的QQ空间为学院同学及时转发与同学们息息相关的校内通知,截至目前,已经累计发送了134条说说,总通知数200余条,累计访客达到3960人次。对学生需求的快速响应和有效处理,赢得了学生的广泛好评和信任。




结语

地球科学学院学生会,根植于学生之中,以服务为魂,矢志坚守全心全意服务同学的初心,与全体同学“携手同行共绘地科梦,心系同窗细织实事网”,不断推进校园文化建设,着力增强权益服务质量,落实好“我为同学办实事”的目标要求,方能赢得同学信赖,共筑文明校园生活新篇章

 end 

图文来源 | 吉林大学地球科学学院学生会

执行编辑 | 王甲正 赵金尧 王博源

审核 | 岳豪勃 王永江 齐隽雅 李婵 闫玮琪 房安国

指导教师 | 宋梓豪 张大权

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