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在师范生的教育实习过程中，小学见习环节至关重要。它为理论知识与实践相结合提供了平台，同时也为未来教师角色的扮演提供了初步体验。
本次见习，我来到了泰州市凤凰小学。很幸运的，见习的第一天就碰上了六年级家长开放日。通过旁听教师与家长之间的谈话，我弥补了关于家校沟通方面的经验漏洞。家长开放日为家长们提供了一个与教师面对面交流的平台。与家长会不同的是，家长开放日的主动权掌握在家长手中，在这里，家长可以共同探讨孩子们的学习和成长，也能更深入而真实地了解孩子们在校的学习的生活情况。这就更便于家长完善教育方针，与教师一起为孩子的成长之路保驾护航。家长开放日，不仅是学校教育教学工作的一次全面展示，也是家校共育理念的生动实践，更搭建起了一座家校之间的心灵桥梁，为未来的家校合作奠定坚实的基础。
前几次的见习，我都在中低年级进行实践，而这一次，一踏入六年级的课堂，我便发现学生们的心智更加成熟，课间也并非像刚步入小学那样吵闹，平时聊到的话题也更多地与学习相关。上课时，同学们的专注度明显提高，老师在课堂上的重点也从维持课堂秩序转移到了锻炼学生自主分析和学习的能力，将课堂更多地还给学生，而课堂的氛围也更加平稳顺畅。
总结我的见习经历，我认为，要想成为一名优秀的教师，我们需要不断地反思和学习。所谓教书育人，不仅要教知识，更重要的是育人，要能够关注学生的成长。无论是依照学生年龄的增长改变教学方式，还是构建家校协同体系，都是在为孩子的成长和进步服务。
最后，我想说的是，见习经历让我更加坚定了成为一名教师的决心。在这几次的见习中，我不仅学习到了各种教学的方法和经验，并在实践学习中锻炼和提升了自己的能力，而且在与学生的相处中感到意想不到的惊喜与快乐。我期待着将来能够将我在见习中学到的知识和技能应用到实际教学中，帮助更多的学生健康成长。
投稿：22小学教育2班芮浥轩
排版：严 博
审稿：朱新萍
责编：唐思谨
