点击蓝字，关注我们
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。本次见习我来到泰州市海陵学校，这是一所拥有成熟先进的教育理念与教学模式的学校。在此次见习过程中，我脱离了学校，实现了角色的转变，由学生转换成了老师，正是通过本次见习，让我感受到作为一名教师经历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的苦与乐和肩上的重大责任，更坚定了成为一名人民教师的决心。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是我见习以来最大的感受。在这段时间里，我“直接感知、实际操作、亲身体验”，将课堂中学到的理论知识运用到实践中去，运用理论来指导我们实践，我的各方面能力在整个过程中都有锻炼与提高。
仰之弥高，钻之弥坚
自来到见习学校，我就一直跟着王吉春校长学习、听课，深刻地领悟到名师的魅力。在教学中，王老师总是将教材知识与生活紧密联系，更好地帮助学生理解、运用知识，引导学生真正做到学以致用。除此之外，王老师会在问题情境中引发数据需要，培养学生数学眼光；在实例辨析中探究概念意义，培养思辨能力；在数据分析中发展数据意识，培养分析能力，从而使核心素养在小学数学课堂教学中落地生根。在教学方法上，王老师真正做到了将课堂还给学生，坚持以学生为主体，让学生充当小讲师，上台讲解题目，并让其他同学及时补充，奠定扎实的理论基础，实现知识的闭环。王老师从容自得、游刃有余、条理清晰、逻辑严密的教学方法以及拨云见日、推陈出新的教学理念，我们要常学常新，常思常悟。
春风化雨，懿言嘉行
在育人上，王老师总是将严厉与温柔的育人模式平衡得很好，会在学生回答问题正确之后及时加以鼓励和称赞，关注学生阶段性的成长，也会在学生犯错误之后加以提醒并督促其改正。除此之外，王老师也很重视德育理念的传递。例如，在数学课上小组竞赛时，有一位小朋友答错问题令小组失去一颗星，其他小组成员都在说他是“害人精”，王老师听到之后立刻加以劝导：“这位同学可能本来在暗暗下决心说下次一定要好好听、答对问题，但是被你们这么一说就又失去信心了，所以我们不能这么评价其他小朋友，要相信他一定可以有所改变，为小组争光。”劝导过后，王老师又让那位小朋友回答了一个问题，让他重拾信心，继续努力。在王老师身上我能看出，优秀的教师应该是温柔且坚定，王老师教育学生的言行宗旨对我们来说就是瑰意琦行，也是我们在未来持之以恒的学习榜样。
桃李不言，下自成蹊
小朋友们在下课的时候总是围着王老师问问题，解决课上的疑惑与不解，王老师也会与他们聊天，询问他们最近是否有生活上的琐事与烦恼，会与同学们进行愉快的沟通。这也让我有所触动，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机。这也让我意识到，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
教育的本质是一棵树摇动一棵树，是一朵云推动另外的一朵云，是一个灵魂唤醒另外一个灵魂。“总有一天我会拿着备课本和教材，满怀热情地走进教室，站上我向往已久的讲台，模仿着我曾经老师的口吻，述说我来时的路。”
投稿:22小学教育3班丁宁
排版：戴 一
审稿：刘可欣
责编：唐思谨
