9月10日，武侯区教育科学发展研究院主办、成都西川中学承办了主题教研活动“续学新课标 研读新教材”。全区初中英语老师500多人参与本次活动，成都西川中学张科老师担任主持。
课堂展示
本次活动基于阅读课 Starter Unit 1 Hello! Section B How do you start a conversation? 1a-1b 展开课堂实践研究。
成都西川中学罗睿老师为初2024级5班上了一堂以“Hello”为主题的阅读课。他以“start the conversation”为线索，结合文化元素教授问候语，强调其在跨文化交流中的重要性。罗老师通过问题链和多样化活动提高学生的参与度，使用图表、图片、标识和音频等材料，通过多模态设计促进学生的语言输出和思维交流。课堂环节过渡自然，逐步引导学生进行语言实践。
评课议课
SUMMARY WORK
唐红梅老师高度评价了罗睿老师的课堂，赞赏其课堂设计和文化意义。该课程展现了以学生为中心的教学理念，并有效融入了新教材的设计理念，教-学-评一体化的实施得到了肯定。唐老师建议教师们不断探索和创新，将语言学习与社交功能紧密结合，通过创新实践使学生能将知识应用于实际。
专题讲座
SUMMARY WORK
一线英语教师代表和教研员分别带来了微讲座，分享新教材编写理念及基本原则、新旧教材对比概述、新教材预备单元设计、新教材Project板块设计、新教材单元板块的设计与功能以及新教材特色与亮点。
西川实验学校的谌诗卉老师以“新教材编写理念及基本原则、新旧教材对比概述“为主题做专题分享。她强调，新教材编写坚持育人为本，坚持高质量标准，坚持守正创新。谌老师建议老师们要以问题链串联单元内容，让教学体现结构化和整体性。
成都西川中学的罗睿老师带来“过渡单元，英语新章——七年级学习韵动起航”的专题分享。罗老师阐述了新教材预备单元功能和变化、预备单元结构和起始阶段需要注意的问题。罗老师建议起始单元的教学应重视学生学习习惯的养成、教师自身教学语言的规范、突出语音板块以及培养学生主动用词典的习惯。
四川大学附属中学西区学校的陈倩老师以“基于项目式学习的课题研究”为题分享。陈老师介绍了项目式学习的背景，项目式学习与单元整体教学的结缘以及开展单元项目式学习的方法和路径，其中特别提到项目式学习应该有机结合教与学，要以小组合作探究问题的形式去追求有效产出。
武侯区教科院初中英语教研员唐红梅老师分享了关于新教材单元设计与功能的专题，强调了以“继承——创新——发展”为理念的单元板块设计。她以Unit 2 We’re Family!单元为例，分析了教材的特色和教学建议。唐老师指出，新教材强调立德树人，注重英语学科的育人功能，建议教师以主题为中心，问题为引导，设计任务链形式的教学活动，强化语境设置，以实现语言教学的真实性和整合性。她还提到，教师应引导学生用英语讲述中国故事，培养学生的文化认同。
武侯区英语教研活动“续学新课标 研读新教材”圆满落幕。我们将继续深耕课堂，深入研究新教材，以学生为主体，贯彻教材编写背后的理念价值，把本次主题教研活动的收获运用到常态化的英语教学实践中。
活动组织：武侯区教科院 成都西川中学英语组
编辑：梁曦予 华紫瑾 张梦瑶 曾龙俊 杨鑫
一审：华紫瑾
二审：陈艳
三审：陈珍
