春晖灿烂，万物争荣。在这生机盎然的季节，西安高新区第十一初级中学英语教研组备课组长——程子原、魏柯茹、时丽媛、惠婵娟、马晓艺老师在本学期的教学开放周登台一展风采。五位老师以深厚的学科素养和独特的教学风格，为全校师生带来了一堂堂精彩纷呈的英语课。在他们的引导下，学生们不仅学到了知识，更学会了如何学习、如何合作、如何创新。
01
程子原老师
程子原老师的研讨课选取了七年级下册Unit 3 How do you get to school?Section B Reading (2a-2d)内容，以对比城市与农村上学方式的差异为切入点，引导学生逐步深入探讨文章的主题。通过整体主题讨论、题材辨析以及段落大意配对等多个环节，程老师巧妙地帮助学生梳理文章脉络，把握作者行文的逻辑，使阅读过程变得有条不紊。在授课过程中，程老师不仅通过课文的阅读，还借助短视频素材，让学生深刻体会到农村孩子们上学的不易，并从他们的故事中懂得刻苦努力和坚韧不拔的品质的重要性。
此外，程老师巧妙地运用了四人小组合作的学习模式，将重难点问题穿插在合作探究中，让学生在合作与交流中寻求答案，进一步提高了学生的自主学习能力和团队协作精神。
魏柯茹老师
魏柯茹老师以“Health and Life”为话题依托，呈现了一堂以中考作文为钢，建议信书写为线的复习课How to write a letter of advice，整堂课线索清晰，构思新颖，巧妙地融合了听说读写四技能于写作课。课前利用“吃播”视频和死亡悬疑图片导入，充分调动学生的兴趣和好奇心；课中通过对比、感受、总结，复习呈现建议信常用句型及相关写作策略，最终引导学生当堂完成写作并进行展示评价，同时在四人合作小组活动中利用量表进行生生互评，帮助学生进一步感受个体书写构思差异，从而相互取长补短，循序渐进地培养了九年级学生从宏观语篇和微观词汇两方面分析写作的能力。
时丽媛老师
时丽媛老师就中考英语阅读理解进行了专题点拨，是一堂清晰实在，扎实系统的初三复习课。本堂课以新的课程理念为指导，充分考虑了实际学情，在教学设计和课堂组织上亮点颇多。课前猜谜导入，充分调动学生兴趣，使学生的注意力在最短的时间里被激活，自然有效。课堂中，以学生为中心，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时，本堂课需要大量数据支持，时老师对5年中考阅读题进行了充分细致的分析梳理，尤其在涉及文章类型的考察方式时，时老师串联初中所有文本，新颖巧妙，教学经验丰富。整堂课上，时老师语言精炼，发音清晰，板书美观，节奏把控游刃有余，展现出扎实的教学功底。
惠婵娟老师
惠婵娟老师执教的研讨课选自八下U6 An old man tried to move the mountain. Section A Reading (3a-3c)，本节课以西游记片头曲导入，课前小讲中，学生用英文介绍了这部名著，随后，学生就“师徒四人谁是你最喜欢的角色？”这一问题踊跃发言。读前注重通过图片预测文章内容，读中用连线的方式让学生快速抓取每段大意，在精读问题设置上，不仅从语言理解的角度设题，也让学生用单词总结每段文意，培养学生的总结提炼的能力。在文本复述中，以图片激发学生的兴趣和记忆，利用小组合作将自己的理解融入到美猴王的介绍中，丰富了主角形象。读后请五位同学用英语演绎一出真假美猴王，既锻炼了孩子们的口语表达能力，又让孩子们理解如何去传承和弘扬中国传统文化。读后四人小组探讨美猴王的优缺点，让学生讨论总结得出人生就是一场日臻完善的旅程，每一位同学都应该扬长避短，积极进取，成为更好的自己，同时让孩子们在英语课堂中积极展示自我，提升文化自信。
马晓艺老师
马晓艺老师的研讨课选自八下U5 What were you doing when the rainstorm came？section A Reading (3a-3c)，该部分以阅读为核心，通过让学生阅读一篇关于美国亚拉巴马州遭风暴袭击后人们互相帮助的故事，进一步体会过去进行时的用法，并学习一些居住场景中常用的词汇，同时本节课注重跨学科知识迁移，通过美国亚拉巴马州沿海地区的气候联系到我国东南沿海地区气候，同时与西安内陆地区气候特点进行对比，联系了地理学科的知识，激发了学生的学习兴趣。本节课注重对青少年情感的教育与培养，让学生知道人类在灾害面前要更团结，更友善，更懂得互相帮助。
02
课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念下的课堂落实情况，各抒己见，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
评课会上，英语教研组长赵彤彤老师点评道，五位老师认真贯彻落实“新课程标准”，把培养学生的核心素养放在首位，不断引导启发学生的思维和表达欲望，把语言表达列为重要的输出形式，并以四人合作小组为载体，让学生的能力得到全面体现。
副校长吴春芳和教务主任宋红涛充分肯定了英语教研组认真严谨的工作态度，并对五位老师的研讨课给予高度评价，认为教师们基本功扎实、教学环节完整且层层递进，在课堂提问问题的设置上，不仅仅关注本节课堂，而且对标中考，让学生学会答题、学习出题。
宋主任向英语组教师作出指导：在英语学科上要紧抓课本，注重基础，防止两极分化，作业注意分层，在日常教学中做好教学常规，备好课，让每一节课扎扎实实，同时要不断地加强自身业务学习，不断自我提升。
吴校长进一步补充道，针对今后日常教学，英语组教师们不仅备课、教学要紧密围绕新课标，育人理念也要随着课标、时代的变化而及时转变，课堂的主人始终是学生，课上要让所有学生参与进来，每个学生都应该在教师的心里。另外，课堂要深入应用四人小组创新合作，充分利用小组让学生互帮互助，在英语课上要让学生不断输出，给予学生展示的机会。
“积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则无不成也”。本次教研活动中，老师们在交流中互学互鉴，梳理经验，归纳提升，携手共进。万物随春醒，美好皆可期，英语组全体教师将立足新课改，践行新课标，研修高效课堂建设，让英语教学课堂真正成为学生成长的乐园。
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文字：英语教研组
图片：关宇萌
编辑：陈 阳 王梦瑶
审核：郭 戈 吴春芳 宋红涛 赵彤彤 皇甫雯
