在诗词的海洋中，
叶先生为您开启一扇窗。
让古典之美在心中绽放。
她被称为中国最后一位“穿裙子的士”。她是中国古典诗词研究专家，受聘于台湾大学，哈佛大学等多所大学的客座教授；她是2015-2016年度“影响世界华人大奖”终身成就奖的获得者。 浮和沉，名与利，都不是她追求的东西。 她一生最大的愿望就是为年轻人开一扇门，将美好的吟诵传承下去。
辅仁大学学士学位照
1945年，叶嘉莹毕业于北京辅仁大学，上世纪中期，执教于台湾大学、辅仁大学、淡江大学。1969年叶嘉莹迁居加拿大温哥华，受聘不列颠哥伦比亚大学终身教授，1991年当选为加拿大皇家学会首位中国古典文学院士。1979年起，她每年利用假期回国讲学。2013年，因年老不能再越洋奔波，决定正式回国，定居南开。
温家宝致叶嘉莹信
她一生致力于古典诗词的教学，获得了使古典诗词于当代“再生”的赞誉。在她90岁生日时，国务院前总理温家宝向她发来贺信，温家宝在信中称赞她心灵纯净、志向高尚，诗作给人以力量，“多难、真实和审美的一生将教育后人。”
2018年6月、2019年5月，叶嘉莹先生先后两次向南开大学捐款，累计捐赠3568万元用于支持传统文化传播与教育。
叶嘉莹先生的慷慨之举在网上引起强烈反响，有人不解，更多人是被感动、鼓舞和洗礼，下面这些网友的话可谓道出了人们的心声：
叶先生生于诗书之家，一生挚爱古诗词，虽命途多舛，流离奔波一世，但治学育人的初心始终不曾改变，她千金散尽只为后学的豪举，于普通人似乎难以理解，但于她本人而言只是水到渠成，因为她一生做事所求从来不是功利，裸捐之后，她仍然过着每天伏案读书写作的简朴清苦生活，一心所求只是让古诗词走入更多孩子和年轻人的生命，滋养提升他们的心灵品质。
事实上，这两年来，捐赠财产只是叶先生生活中的小事件，她把更多的精力用在了古诗词的教育和传播上，从精心编选书籍课程，到为每首诗录制吟诵讲解，到亲力亲为传播濒临消亡的古老吟诵技艺，她为后学和孩子们留下更多的是无形的精神财富。
开诗词吟诵课：把真正的吟诵传给后世
叶先生的一个心愿，是把濒临消亡的吟诵传下去。
为什么要学习吟诵？叶先生说，中国的好诗都是带着吟诵写出来的，吟诵中蕴含着诗词兴发感动的力量，如果我们不会吟诵，用理智来写诗，诗歌中兴发感动的力量难以找到，诗歌的生命就会被减损。
吟诵这种诗词传统如今已面临失传，但在古代却是诗人们的一项必备的才能。古人学诗非常讲究吟诵——“非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能采其深远之韵”（曾国藩语）——学习写诗文先要读诵古人的诗文，而读诵古人的诗文有两种方法，一种是“高声朗诵”，一种是“密咏恬吟”。
高声朗诵是为了畅其气，就是把你那种感发的精神提起来；密咏恬吟是小声地静静地吟诵，这是为了得其韵，就是慢慢地体会它的韵味之所在。这是学诗的一种最基本的训练方法。
而现在的情形是，人们几乎完全脱离了吟诵而学诗，叶先生说，这样学诗是不可能学好的，真正要把中国诗词学好，一定要学会吟诵，这样才能真正得到古诗的精华，否则只是在门外徘徊。
叶先生的这种体会是来自于她自己的亲身经历，叶先生从小学诗都是伴随着吟诵的。她说，自己小的时候之所以会作诗，就是因为她从小不管是读诗还是读古文，向来都是大声地念。
那时候，许寿裳的儿子许诗英住在叶家隔壁，叶先生吟诵古诗文的稚嫩声音经常会传到许诗英家院子里，给他留下了很深的印象，后来许诗英在淡江大学任系主任，就邀请叶先生去淡江大学任教。后来许诗英先生去世，叶先生写了一首挽诗纪念许先生，其中就有“书声曾动南邻客”句，讲的就是这段因吟诵而产生的因缘。
叶先生说，吟诵好，内心不成型的感情、思想，就自然伴随着声音跑出来了，好诗往往就是这样作成的。古代最好的诗人都是吟诵好的人，像孟郊贾岛这样的诗人，一推敲就半天，肯定是吟诵不好。好的诗应该是完全自然地跑出来的。
1987年叶嘉莹在南开开设的唐宋词系列讲座
诗词吟诵现在传得非常杂乱，花样繁多，有的像唱歌一样，有的虽然唱得很好听，但跟诗歌平仄节奏却完全不配合了。
面对这种乱象，叶先生说，她希望结合最基本的格律，留下一个基本的吟诵范式，在她离开世界之前，把吟诵说明、把它传下去，不然的话，当年知道吟诵的人就没有了，但是这也不是一件简单的事，比用西方文论说中国词还困难。但是能把吟诵传下去，这是她觉得自己能做的一件有意义的事情。
“我想在我离开世界以前，把即将失传的吟诵留给世界，留给那些真正的诗歌爱好者。”
现在，古典诗词研究学者叶嘉莹的
《叶嘉莹·给国人的诗词课》
音频专栏在三联中读上线了！
不同于简单的读诗，叶先生将系统地讲解诗词吟诵之法，精选249首唐宋古诗和86阕宋词元曲，从声韵之美的欣赏，到诗词内涵的品读，完成我们对诗歌灵魂真味的兴发感悟。
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