写在前面
为直面高考新形势，把握“三新”背景下高考新动向，全面提升我校教育教学质量，学习上游学校相观而善、力争上游的精神，10月22日上午，海原一中高三全体教师共96人第三次走进了美丽的三沙源上游学校。以凿取他山之石，来攻我方之玉。此行我们收获满满，满载而归。
PART.01
观摩课堂
三沙源上游学校高中部执行校长张剑云、副校长刘历红早早就在校门口迎接我校教师，并对我们的到来表示热烈的欢迎。上游学校提供了高三年级课程表以及9大学科备课组长信息，我校教师可以自主选择并走进任意一间教室进行听课。经统计，海原一中的教师上午听课达300余节次。
语文组观课
数学组观课
英语组观课
物理组观课
化学组观课
生物组观课
历史组观课
地理组观课
一中的老师们通过自主听课，进行课堂观察。观察发现，在高三备考中，三沙源上游学校的老师从结构化策略入手，以巧妙导入（导引、导思、导疑、导学）、深入思考（从已知到未知）、热烈议论、精彩展示、评价总结以及精准检测（任务检索、回溯知识）为策略，通过导学案让学生主动出击、发现问题，然后解决问题、思维进阶，在学习中获得成就感，具有学习力；通过小组合作，强化学生深度思考能力，激发出智慧的火花，将隐性的结构化思维显性化；通过让学生做到动手、动眼、动心、动脑，引导学生阅读教材，解构教材内容，形成清晰的图式，并将其留存在课本之上；通过对任务目标进行检查检索，养成高效学习的学习习惯，自主建构学习方法。
PART.02
学科教研
随着动听的下课铃声响起，“小教研”随处发生。针对异彩纷呈的结构化教学课堂，大家纷纷向三沙源上游学校的同行们取经：如何进一步补短板、强弱项，提高备考效率。
语文组“小教研”
数学组“小教研”
英语组“小教研”
物理组“小教研”
化学组“小教研”
生物组“小教研”
政治组“小教研”
历史组“小教研”
地理组“小教研”
探索迸发智慧交锋，研讨激活思维碰撞。各组通过“小教研”明确了：课标和教材虽然在变，但学科的本质没有变，老师们要做到的就是以不变应万变。在结构化教学改革过程中，各学科组要把握学科本质，通过集体备课，集思广益，实现脑力资源共享，为学生构建清晰的知识体系和学习路径，科学安排复习计划，优化教学内容，不断优化教学流程，利用有限时间有效培养学生自主学习的能力，促进学生思维进阶。
PART.03
学习成果展示
千修万修，本在自修。培训是统一思想、认知进阶的过程。一页页详实的文本记录便是大家明确所知、践行所想的最好证明。
为精准把握高考命题的指导思想和规律，明确高三备考复习的目标和策略，切实提高全国卷备考冲刺阶段的针对性和高效性，海原一中的老师们认真学习、用心思考、详尽记录，并结合教学实践进行交流，实现了思想和观点的碰撞，各有收获和增益。老师们忙碌而充实，学习手册上记满了此行的收获。
学习成果展示
此行我们重新定义了结构化教学，建构了新的教学理念，我校教师在返回海原后，将立足校情、学情，取长补短，因地制宜探索结构化教学的新发展，且思且行且悟，让新的教育理念、方法在学校的课堂中生根开花，结出属于海原县第一中学特色的果实。让我们共同期待三沙源上游学校和海原一中相观而善，携手共进！
编辑：宣传中心
审核：张成旭
