作者：豹妈
类型：育儿
亲爱的爸爸妈妈们，
你们知道吗？我家孩子从小就有个本子，专门用来记录读书时遇到的好词好句。这不，他现在语文成绩在班上一直名列前茅，那些文言文、古诗词背起来也是一点不费劲。
看着孩子写作文时那一串串漂亮的词句自然而然地流淌出来，我就想跟大家分享一下，这个受益终身的好习惯是怎么养成的。
有一天，我在帮他整理书包时，发现他语文老师在作文本上写了一句评语："词汇量太少，表达单调。"这句话让我意识到问题的严重性。
咱们家长可不能掉以轻心。语言表达能力，就像是一个人的"门面"，直接影响着孩子将来的发展。你说，一个说话词不达意、表达不清楚的人，怎么能在社会上立足呢？
于是，我给孩子买了个漂亮的笔记本，教他每天读课文时，把觉得好的词句都记下来。刚开始，孩子也是不情不愿的，觉得多此一举。
可我跟他说："咱们就从课文里找一找，看看作者是怎么形容'高兴'这个词的。"
孩子翻了翻课本，还真找到不少："欣喜若狂"、"乐不可支"、"手舞足蹈"、"眉开眼笑"......
慢慢地，他发现这些词句用在作文里，比起单调的"高兴"要生动多了。这一下可来了兴趣，开始主动在课外书里找漂亮的句子。
摘抄的好处，远不止丰富词汇这么简单。通过摘抄，孩子的阅读理解能力也在不知不觉中提高了。为什么呢？因为他要从文章中找出精彩的句子，就得认真琢磨作者的写作手法和表达方式。
不光是课内的，我还鼓励孩子摘抄课外的好词好句。动物描写、人物性格、景物特点，只要是觉得写得好的，都可以记下来。这样一来，他的知识面也在不断扩大。
我给孩子定了个小目标：每天至少摘抄3个好词好句。别小看这个数字，坚持下来，一年就是1000多个精彩的表达。这些词句就像是语言的"营养剂"，让孩子的表达越来越丰富多彩。
摘抄也讲究方法。我教孩子用分类法，把不同类型的词句分门别类地记录。比如写景的、抒情的、描写人物的，都单独归类。这样一来，写作文的时候直接翻到相应的分类，想用什么词句一目了然。
写作文时，这些积累就派上大用场了。写秋天，翻翻写景的部分，那些形容落叶、秋风的句子立马就能用上。写人物，看看性格描写的分类，各种生动的词句信手拈来。
慢慢地，孩子的语感就培养起来了。那些优美的句子在脑子里多了，自然而然就能模仿着写出好文章。现在他写作文，不用绞尽脑汁想词句，那些美好的表达自然而然就流淌出来。
有时候，我会和孩子一起分享各自摘抄的句子，聊聊为什么觉得这句话写得好。这种交流不仅加深了亲子感情，还能培养孩子的审美能力和语言品位。
比如有一次酷爱小说的我读到“阮秀依旧优哉游哉，一个人行走山林间，最后来到一条溪涧旁边，蹲在那儿，掬起一捧水，水中有明月，碎碎圆圆。”我问孩子这段话写得怎么样，小家伙也会赏析了，“写人流泪却不提‘泪’字，文笔细腻，读下来印象更深刻了。”
你说，这样的孩子能不在语文上拔尖吗？前两天，他的语文老师还专门表扬他，说他的作文生动有趣，用词准确，表达丰富。这不就是平时积累的功劳嘛！
记得有位教育家说过："阅读和积累就像是给思维播种，总有一天会开出灿烂的花朵。"
所以啊，爸爸妈妈们，与其花大价钱给孩子报各种语文补习班，不如从现在开始，培养孩子摘抄的好习惯。这可是一笔受用终身的财富！
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