教育部划重点，这8类在职教师可评高级职称，最后一类你想不到
1.
职称评审新变化，你也能评上高级职称
看到这个标题，估计很多老师跟我一样，心里痒痒的。我在教育战线摸爬滚打20多年，深知职称评审有多难。
前两天我刚和几个同事聊天，就聊到最近教育部的这个新政策。大伙儿都眼前一亮，赶紧掏出手机记下来。不瞒你说，我也是连夜把政策研究了个透。
2.
这8类教师有望评上高级职称
话不多说，我把这8类教师给大家列出来：
1.长期扎根乡村的教师在乡村学校任教满15年的教师，只要教学业绩合格，就可以参评高级职称。这对我们乡村教师来说真是个好消息啊！
2.班主任“老黄牛”连续担任班主任8年以上的教师，班级管理成绩突出的可以参评。我就知道有个老师，带了20多年班主任，教出来的学生现在都成家立业了，这回终于有机会了。
3.学科带头人和教学能手市级以上的学科带头人、特级教师、教学能手，可以破格参评高级职称。这类老师本来就是教学尖子，评上高级职称实至名归。
4.教学竞赛获奖教师市级以上教学竞赛获奖的教师，这回也被列入重点支持对象。我们学校就有个年轻老师，去年在市里比赛拿了一等奖，这下有望更上一层楼了。
5.教育教学改革先锋参与教育部重点课题研究，或者在教育教学改革中做出显著成绩的教师。这条对爱钻研的老师来说是个好机会。
6.骨干教师和学科核心区级以上的骨干教师，或者在学科建设中发挥核心作用的教师。这些老师平时就是教研组的顶梁柱。
7.教龄满25年的老教师这是最暖心的一条。教龄满25年的中级职称教师，符合基本条件就可以参评高级职称。这些老教师为教育事业默默奉献了大半辈子，该得到认可了。
8.教学质量优秀的普通教师这条是最让人意外的！只要你连续三年教学质量优秀，即使是普通教师也有机会参评高级职称。
3.
如何提高评上高级职称的几率？
作为一线教师，我给大家支几招：
做好教学常规很关键。教案要认真备，作业要用心批，课堂要精心教。这些看似平凡的事情，积累起来就是专业实力。
平时要多参加教研活动。不光是学校里的教研，区里市里的培训也要争取参加。开阔眼界，提升能力，为评职称积累资本。
还有就是要善于总结提炼。把你的教学经验写成论文，把你的教学案例整理成材料。这些都是评职称的加分项。
4.
新政策带来新机遇
说实话，这次教育部的新政策，给了我们基层教师很大的信心。从原来的“僧多粥少”到现在的“能者有其位”，这是教育评价制度的一大进步。
不过话说回来，评上高级职称不是终点，而是新的起点。我们要用这个机会，把教育教学水平提升上去，让学生真正受益。
我想对还在为职称发愁的老师说：机会是留给有准备的人的。与其担心评不上，不如静下心来好好教书育人，相信好风景就在前方！
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