左璜
教育学博士，心理学博士后，硕士生导师，华南师范大学教师教育学部德育与教师发展系主任，教育部中国学生发展核心素养课题组成员，教育部考试中心高考评价体系课题组成员，教育部《普通高中课程方案及课程标准》《义务教育课程标准》综合专家组成员，广东省家校合作教育学会副会长。国内外学科领域顶尖级刊物上发表学术论文80余篇，出版著作2部，获批一项国家出版基金。主持完成国家社会科学基金项目等30余项课题。
主要研究方向：学生发展核心素养、班主任专业发展、家庭教育、课程与教学论、教育测量与评价。
今天很荣幸能听左老师上课！听君一席话，帮我解工作教育的惑，答育儿过程的疑。上她的课，我们舍不得玩手机、舍不得上厕所、舍不得提前下课……这就是一个老师个人的魅力！上课内容精彩的魅力！
学生学习心理的发展和机制分析
（一）思维工具
1.系统思维
从上面的图片中，左老师说：“”我们要从单点思维走向关系思维，教育改革是一项系统工程。”
2.转化视角思维
同样的事物，不同视角看，会有不同的结果。这里避免陷于改造教育法，总从自己出发想改造教育他人。我们要用【因势利导教育法，】从孩子的特点看到优点，把优点变成优势，这样才能增强孩子的自信。
3.开放心态，平衡思维
人的注意力是有限的，同时容易忽略另一些，这是平衡自我的心态就很重要。
左老师问我们在这幅图中第一眼看到的是什么？如果你看到的是骑马人和马，那说明你这个人善于发现闪光点和抓住重点。如果你先看到的，是一位白发苍苍的老人，那说明你是一位有整体意识，是大局观的人。 左老师接着说，老人的头发是一条河流，河流的右侧是一些树枝，树枝的上面是一座拱桥。其实，这分别代表着人文世界，和自然世界，这一幅图中就告诉我们这世界上存在着有二分世界观。什么是二分世界观呢？就是有好也有坏，有利也有弊，有人也有非人。这就告诉我们要有一种境界，天人合一的境界，所以我们要有开放的心态去包容这个世界。 左老师播放的一则台湾的新闻，新闻里播报的是一只鹦鹉会唱歌，会模仿动物叫声，也会算数。左老师问：“鹦鹉唱歌，小猴骑车是学习吗？” 有老师说是，也有老师说只是机械模仿。后来老师告诉我们学习样态分为以下几种： 所有人都会开展本能学习，所以我们一要注意自己的言行举止，二要给孩子环境的建设。 为满足工业生产人才需求的学习，为提升国民素养的学习。 左老师说：“无意识的学习是最舒服、最轻松的！当我们的孩子要从口头语言变为书面语言时，是不容易的！”我们要做到“创新行重复”到“创新性坚持”，让重复日常学习变得有趣。所以我们要充分理解，孩子是现代心理健康治疗的关键之一。![]()
左老师说：“教育是有作用的，基因决定一个人的天花板，而教育是决定天花板到哪。教学是基于结果的设计过程，有被动反应和主动建构。所以我们教育的目的是培养什么样的人，但是教育过程中却出现了’异化现象’。”左老师解释到我们当初生下了小孩，我们最初的想法只是想让他健康快乐成长，但是在抚养的过程中，我们又希望他成绩可以名列前茅，在各方面又可以达到非常优异的表现，这就是“异化现象”。所以左老师让我们要不断反思，不忘初心！ 左老师说：“在传统的农业社会时，做学问的人只要求我们品道德品行；近现代工业社会要求我们能力；而当代的信息社会需要的素养=德才兼备，我们当代教师比孔子还伟大，但同时我们也需要终身学习！” 由于我们想做的和想知道的事情是无限的，但是我们的精力和时间是有限的，所以当代人就产生了焦虑，而减少焦虑的方法则是我们要会选择。那如何会选择呢，就是要为教育目的瘦身——抓住核心素养。 我们要发展学生的理性，呵护学生感性，帮助学生神性。左老师对他的小孩说：“即使你做了清洁工，妈妈也不怕，因为你要让自己做一名最幸福的清洁工。”无论孩子的就业发展、人生规划如何，我们都要帮助他做一名幸福的人，这就是帮助孩子神性的境界。 左老师说：“古人云三省吾身，如果你睡前的时候，反省自己今天做的事情，可能有一些遗憾、有一些不足的地方，那你就会带着这种遗憾的情绪入睡，直接影响第二天的行为和情绪，所以其实我们更重要的是自我的激励，每天要找个理由来表扬自己，因为爱自己才是幸福的根。” 现在更强调的是互动论，可以充分调动孩子的学习兴趣和参与度。 左老师说：“如果一定要在那么多学科里面只留下四门学科，那就是门学科，经过专家们的统计后，需要留下的四门科目是：双语；数学是上帝的语言，可以让我们知晓天文地理；最后是信息科技。” 0-10个月：听儿歌（SSS，原版英语儿歌；清华大学幼儿英语启蒙。） 这里老师特别举例子，她说我们让孩子看电视需要做到立体看。首先是用眼睛看电视，接着用耳朵听音频，再接着买绘本读动画片，最后买公仔玩动画片。有时候我们不需要什么都擅长，但是我们可以把某一方面做得擅长的老师，这些资源拿来教育孩子，记住：【少就是多】 【所有儿童行为问题背后都能归属到认知神经机制的发展成熟度上来】 想办法让孩子获得学习上的成功体验，是现代心理健康教育的关键点之一。（参加比赛） 引导孩子确立清晰可行的目标，是现代心理教育健康的关键点之一。（微目标→坚持）①站在孩子角度，理解孩子，但要坚定立场，守住底线； 告诉自己三句话：我能行；即使失败，没关系；紧张是正常的，深呼吸。 写出焦虑原因→从重要的着急的到缓和的排序，给自己理由。 对于成长中的孩子来说，不仅仅只有学习。预防问题出现比解决问题更重要！
