第一章 初步的学习力：完成任务——被动学习也没有那么可怕
1.孩子自觉的好习惯，要从哪里开始呢？从用好用活记事本开始。
 2.重视口头作业，包括背诵、朗读拓展、角色扮演式复述的孩子，在听、说、读方面的语言功底，都会强于那些从不张嘴，把所有无需爸爸妈妈检查的口头作业都忽略掉的孩子。
 3.便利贴的好处是可以随时移动，这在记录一些“长期作业”时尤其可以发挥长处。
 4.每日家庭学习的最优计划不一定是“先难后易”，而一定是适合自己。
5. “反刍”当日所学的新课，培养了孩子在知识结构上的全局观，一到综合复习，优势尽显。
 6.我们国内的孩子，往往难于有一个全浸润式的英语听说环境，每天给孩子听20分钟英语音频就显得尤其重要。
 7.积极投入的态度，一旦形成了习惯，就是面对问题百折不挠的姿态。
 8.活跃思维，除了要想方设法打开思路之外，上课抢着发言也是逼迫自己的思维发动机快速运转的一个重要方法。
第二章 进阶的学习力：力求甚解——有规律的被动学习
1.图书馆为孩子的课堂学习提供延展空间，开辟力求甚解的渠道。
 2.错题本用得鸡肋，往往是因为：恭录错题，没有深挖错题背后的原因；杂乱无章地抄录了很多错题，没有对其进行总结与归类；只准备了数学错题本，没有准备其他科目的错题本；没有每过一段时间，重温错题本的习惯。
 3.找到英语单词记忆的最基础单位，记忆难度就开始大幅度下降。五百个记忆元就可以拓展出三五千个单词。
 4.刻意的背诵虽然意味着我们开始用“学习”的方式来面对英语，但我们面对英语课文的时候就不至于目为“天书”，这是我们可以进入有效学习的一个先决条件。
 5.对科学课感兴趣的孩子，探究能力和写作能力也会得到提升。
 6.偏科只是因为没有多花时间，没有找对方法，每一学科都有难点，也有易学的点。
 7.所谓责任，所谓成熟，不是你主动去干感兴趣的事，而是可以说服自己，在不感兴趣但必须介入的事情上付出相应的努力。
第三章 高配的学习力：融会贯通——欢迎来到主动学习的美丽新世界
1.跨学科阅读，让孩子们大脑中记忆、理解各学科内容的区域产生关联，从而让他们的思维能力得到极大提升，考虑问题更严谨，更具前瞻性。
 2.五年级，是孩子的偏科萌芽时期。我始终认为，偏科是必然的，也是必需的；但不应该是在小学阶段。
 3.为什么要让我们的孩子从小努力练一手好字？因为退可悦己，因为进可敬人 。
 4.“融会贯通”的英语使用状态是什么样的呢？对于我们五年级的孩子来说，是：我愿意并且可以“想说就说”的心态和底气。会说错吗？会发音不标准吗？会的。但是有什么关系呢？
 5.从一本正经地“苦学”奥数，到随时随地玩奥数，这里面的转变，就是孩子在类似烧脑游戏的过程中，找到发现问题、找到破绽、探索解法、共同切磋的快乐，这种快乐，本身就是奖赏。
 6.连蒙带猜，而不是动不动停下来查词典，不仅是英语泛读需要掌握的策略，也是孩子学习自主阅读文言文的基本原则。
 7.“拿换场当休息”的方式——语文做完了，马上改做数学；英语练完了，马上改练钢琴。这样大脑不至于疲惫，在学习效率上，却达到了很高的标准。
 8.固定的作息规律，会倒逼孩子注意提升效率。
第四章 五年级，决定一生亲子关系的基调
1.高年级的孩子开始理解父母的良苦用心，但更强烈的，是他们对于独立自我的渴望，自由滋味的向往。
 2.和孩子一起爬山，可以让孩子接触到智能手机和学校功课之外的世界，让他的心灵感受变得更为丰富、多元；对孩子的体能锻炼与忍耐力培养非常有好处；是在自然的情境下优化亲子关系再完美不过的方案；留下孩子成长过程中难得的“高峰记忆”。
 3.五年级的孩子，放学还要不要接？我们可以参考一些有用的原则：第一，是主观的安全；第二，是客观的安全；第三，借助现代通信工具，在放学后，和孩子保持畅通的联系，并随时了解孩子的实时位置；第四，父母对孩子放学路途情况的综合预判。
 4.最好的成长，是干预力度最少的成长，是适度放权的成长。在此期间，爸爸妈妈需要减少什么都想知道的控制欲。
 5.可以用监督结果的方式倒逼孩子锤炼出自己的专注性，但不要在过程里贴身紧逼，导致亲子关系的过分紧张与对峙。
 6.我们做大人的，如果想对孩子迷恋的东西表达一个态度，我们不妨先去了解一下这个东西。毕竟知道它是什么了，就算要反对它，也会比较有理有据，理直气壮。
第五章 青春前期的校园关系，父母可以帮上这些忙
1.在班级里，老师投放精力最多的是“需要加油跟上大家的孩子”；而“领先的孩子”和“在中游稳步前进的孩子”老师往往更在意他们进步的节奏有没有被打乱，他们进步的空间会有多大。
 2.所谓平等对话，就是增进孩子的勇气，鼓舞孩子的自信，是孩子有独立思考和质疑权威的必要环节。相信这世上所有的平等都是顶着压力、以不卑不亢的态度争取来的。
 3.孩子们在校园里的种种“不满”，一则是“不理解”，二则是“不知道怎么办”。
 4.父母们越是倾向于让孩子自己拿主意，越是不着痕迹地施加自己的影响，越把决定权还给孩子，孩子就越能获得更广阔的视角和更客观看待事物的方法；也就会越信任父母，理解老师，愿意与师长分享他们生活中的一切。
 5.心胸狭窄的人与他人攀比，心胸宽广的人总是与昨日的自我相比较。
 6.交朋友不要看他给你带来了什么，而要看你给他带去了什么；看上去不和谐的朋友，这份友谊也许会带来更纯粹的养分。
第六章 五年级的语文
1.预习时感觉比较迷糊的地方，就是孩子学习上的盲点与软肋，也是他在听课时需要着重查漏补缺的地方。
 2.语文的复述看似容易，其实难度很高。只有将文章的核心内容、递进层次的关系，还有精彩金句都熟读理解，才能把复述做好。
3. 要在语文阅读理解上提升一个档次，大量泛读是必不可少的。
 4.五年级的孩子，如果本身语文能力比较好，爸爸妈妈就不要为他提供名著的“儿童删减版本”，而是要提供名著本身。
 5.小学五年级的写作目的是让孩子懂得自我表达和与人交流。要求孩子学会写简单的纪实作文和想象作文。
6. 要让孩子作文写得真，就先别让他去框定主题、意义，而是鼓励他先把事情活灵活现地写出来，再来讨论这个事情的背后有什么不一般的意义。
7. 作文从根本上说，考的是孩子的思辨能力。父母们可以向孩子提出某一观察目标，让孩子就现象背后的社会思潮与众生情绪，给出自己的分析与解答，从而锻炼他的思辨能力。
第七章 五年级的数学
1.孩子的空间感知能力并不绝对来自于天赋，是可以通过有意识的训练得到提升的。
 2.在形形色色的图形观察中，孩子的空间感知能力会进一步地提高，达到能倒推、能还原的程度，能够快速脑补起图形的各种特征。
 3.很多数学还原推演的过程，看起来傻乎乎的一点捷径也没走，但其实只有经历了这种“假设—推翻假设—再假设” 的过程，经历了这种认知冲突，孩子才对这一领域的知识一辈子都忘不了。
 4.孩子对奥数有兴趣，父母如何帮？第一，寻良师。要找到教课深入浅出、循循善诱的老师。第二，多陪伴。留意孩子的状态，在他最需要的时候陪他跟进一程。第三，勤鼓励。
 5.只要孩子掌握课堂上的数学内容不吃力，奥数可以学一学，可以不带功利心地去学习，这也是孩子学习道路上非常难忘的体验。
第八章 五年级的英语
1.只有孩子明白英语学科在五年级的知识体系的脉络，学下来才不会稀里糊涂的，也才知道课本知识与考试、与生活运用的关联性。
 2.机械的背诵，在孩子们那里很容易有口无心的，而转述课文必须要动脑筋，理解，提炼概括后才能表述出来。
 3.在英语的听力训练中，尤其要注意只有完整地听，而不是支离破碎地捕捉一两个词，才能提高听力题的正确率。
 4.说到提升孩子的阅读能力，有一个重要的方式就是英英互译。就是当我们学习一个新词的时候，不去用中文解释它，而是用已经学会的词组或短语去解释它。
 5.学会一边阅读，一边在绘本里提取关键信息，这是小学阶段非常重要的识图能力。
 6.一个在英语写作上得高分的秘诀，就是把一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的段落主题句置于段落的开头，它可使文章结构更清晰，有说服力，同时避免写作的随意发挥及走偏。
 7.就像提升语文的阅读能力，最重要的是学会“精读”一样，孩子在英语听力的训练上，比“泛听”训练更重要的，是 “精听”训练。
五年级小学生阅读书目推荐
1.西游记.吴承恩 著.广西师范大学出版社
2.星星唱着自己的歌.丰子恺 著.中国致公出版社
3.少年读史记（全5册）.张嘉骅 著.青岛出版社
4.请到我的家乡来.林海音 文，郑明进 图.郑州大学出版社
5.男生贾里全传.秦文君 著.少年儿童出版社
6.女生贾梅全传.秦文君 著.少年儿童出版社
7.设计诗.朱赢椿 著.广西师范大学出版社
8.一个孩子的诗园.【英】罗伯特·路易斯·斯蒂文森 著.漪然 译.湖北美术出版社
9.猫头鹰王国.【美】拉斯基 著.马爱农 译.湖北少儿出版社
10.特别的女生萨哈拉.【美】爱斯米·科德尔 著.海绵 译.湖南文艺出版社
11.长腿叔叔.【美】简·韦伯斯特 著.何雯婷 译.天津人民出版社
12.海蒂.【瑞士】约翰娜·施皮里 著.孙晓峰 译.中国少年儿童出版社
13.银河铁道之夜.【日】宫泽贤治 著.周龙梅 译.湖南美术出版社
14.安房直子幻想小说.（全6册）.【日】安房直子 著.彭懿 译.少年儿童出版社
15.“守护者”系列.（共6册）.【日】上桥菜穗子 著.林涛 译.中国少年儿童出版社
16.“可怕的科学”系列（共72册）.【英】卡佳坦·博斯基特等 著.北京少年儿童出版社
17.“大自然旅行家”系列（共4册）.【美】霍林·克兰西·霍林 文/图.周莉 译.天天出版社
18.诺贝尔奖获得者与儿童对话.【德】贝蒂娜·施蒂克尔 编.张荣昌 译.生活·读书·新知三联书店
19.奇妙的数王国.李毓佩 著.中国少年儿童出版社
20.我的第一本地理启蒙书.郑利强 著.段虹 绘.新世界出版社
21.我们生活的这个世界海、地球、宇宙、人类（全4册）.【日】加古里子 著.丁虹 译.新星出版社
22.地球简史.【日】山下美树 文.张辰 译.山东省地图出版社
23.希利尔讲世界史、世界地理（套装2本）.【美】希利尔 著.陈继华 译.贵州教育出版社
24.大自然年历.【英】赛莉亚·刘易斯 著.杨红珍 译.商务印书馆
25.奇异的人体.【法】埃莱娜·德鲁韦尔 著.陈思宇 译.海豚出版社
26.我们，我们的历史.【法】伊万·波莫 著.【法】克里斯多夫·伊拉·索梅尔 绘.董莹 译.光明日报出版社
27.做自己的勇气.【意】多梅尼科·巴里拉 著 【意】埃玛努艾拉·布萨拉蒂 绘.隽泓 译.郑州大学出版社
28.雪花人.【美】杰奎琳·布里格斯·马丁 文.【美】玛丽·阿扎里安 图.柯倩华 译.河北教育出版社
29.战马.【英】迈克尔·莫波格 著.李晋 译.南海出版公司
30.“手斧男孩”系列（共5册）.【美】盖瑞·伯森 著.白莲 译.刘勇军 校译.百花文艺出版社
31.了不起的马文.【美】爱丽丝·布洛奇 著.【美】凯利·墨菲 绘.周琰 译.二十一世纪出版社
32.给孩子们的故事.【美】艾·巴·辛格 著.任溶溶 译.二十一世纪出版社
五年级父母阅读书目推荐
1.家庭教育与父母教育.陈鹤琴 著.上海人民出版社
2.认得几个字.张大春 著.上海人民出版社
3.如何说孩子才肯学.【美】阿黛尔.法伯 著.霍雨佳 译.中央编译出版社
4.内向孩子的潜在优势.【美】马蒂·奥尔森· 兰妮 著.赵曦，刘洋 译.上海社会科学院出版社
5.爸爸教的数学.孙路弘 著.浙江人民出版社
6.我把美国教育方法带回国.画云博士 著.作家出版社
