博文约礼，达人立己——记港中深基础教育集团2024年初次入职教师岗前培训

第一站：开班典礼

本次培训的主题是“博文约礼，达人立己”，博文约礼，是香港中文大学（深圳）的校训。子曰：“博学于文，约之以礼”，集团希望各位教坛新秀能成为博文约礼的老师，培养出博文约礼的学生。子又曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”教育者就像摆渡人，只有引领学生通达，才能成就自己的事业。也就是说，只有达人，才能立己。这是对本届培训主题内涵的充分诠释。

在开班仪式上，港中深基础教育集团总校长顾问钱希有先生代表集团致辞，他希望新教师们能通过培训深入了解并践行集团的教育理念，成为具有港中深特质的优秀教师。同时，他还强调为确保培训质量，本次培训在总校长的指导下，结合往届学员的反馈进行了课程设置，还特别邀请了特级教师、名师以及资深班主任担任导师，特别注重提升新教师教学技能、课堂管理和家校沟通三个方面的专业能力。希望通过这次培训让每位新教师充满信心地站上讲台，与学生及家长建立良好关系，并在未来几年内成长为教坛新秀与学科骨干。

接着，毕业于北京师范大学的何林臻老师作为新教师代表发言。何老师在发言中表达了对即将在港中深基础教育集团开启的全新教育生涯满怀期待，同时也深刻意识到身份转换与角色重塑所带来的挑战。与她一同加入港中深基础教育集团的新教师如待醒之花，蓄势待发，准备在教育这片沃土上共同书写属于新教师们的辉煌篇章。

第二站：总校长开讲

集团总校长裘建浩为新教师与选调教师进行了《做学生成长守望者》的专题讲座。裘校长首先为大家介绍了港中深基础教育集团的基本情况，包括港中深基础教育集团的基本定位、教育哲学以及课程体系。裘校长强调，集团秉承大学“博文约礼”校训和“全人教育”办学理念，竭尽所能，勤恳务实致力于提升学生综合素质，注重健康与人格培养，倡导“三新三动”课堂转型。集团教育哲学应面向未来，培养合格公民，丰富课程体系，让大学资源下沉并拓宽师生的视野。附属学校要对标教育前沿，构建“五育并举”的教育体系，力推“浸润式德育”与“博约”课程。

随后，他以“做学生成长的守望者”回答了“做什么样的老师”，并提出了发人深省的一个关键词——“守望”。而对于“如何做学生成长的守望者”，裘校长从以下几点给出了建议：一是“守望”——老师应该做个守望者，既要管学生的现在，更要管学生的将来；二是没有差生，只有差异的教育观——每一个孩子都应该被成全；三是允许学生犯错；四是让学生拥有成长型思维；五是对学生要高期望。最后，裘校长勉励全体新教师：希望新教师们能成为有爱心、会学习、会规划、会合作的好老师，为港中深基础教育集团增光添彩。

第三站：专题讲座

勇立潮头迎风雨，扬帆逐梦启新程。19日下午，杨新梅老师为小学组新教师们带来了一场提纲挈领的讲座——《基于课程领导力的教师专业发展路径引领》。在杨老师看来，新教师在未来工作中要特别注意收集教育教学的素材，不断记录教育教学中有意思的片段。随后，杨老师通过“两次握手”的小互动启发我们“教育的关键在于熏陶与影响”，教育智慧之一就是永远留有余地。在专业发展方面，杨老师提醒新教师要特别注意“写”“算”，即做课题和做职业发展规划。在课堂管理方面，杨老师建议可以通过体验激发学生的学习兴趣。最后，杨老师建议新教师们坚持说课参赛、积极参加培训，配合集团学校“一核心两层面十维度”教师专业成长框架以及“一心双名七彩”教师成长课程体系，相信每一位老师都能成为创新、专注、热情的三好教师。

同一时间，港中深附属道远学校的唐玉霞老师也为初中组新教师们带来了精彩的讲座——《新手教师之教学不踩坑秘籍》。唐老师结合多年的教学经验，就课堂管理需注意的问题，特别是新教师该如何控场进行了生动而深入的讲解；如何提升教学成绩方面，则分别从课堂、复习、作业、备课的高效性展开阐述，还就如何激发学生学习兴趣、实现生生互动展示了实用技巧。整场讲座精彩纷呈，期间唐老师巧妙地穿插呈现了有趣实用的课堂教学法，展示了调动学生课堂互动积极性的技巧及教学片段。正如唐老师所说：“坚持是一件很简单也很复杂的事，而教育则是一场静待花开的故事。”让我们一起在教学之路上不断探索，静心守望花朵绽放！

20日上午，蔡曼老师为小学组老师精心准备了《好班管理“序”为先》的小学班级管理经验讲座。她从“一日之序”讲起，详细分享了小学阶段班主任的班级管理方法：从晨读有序、书声朗朗、历练成长、课前静心、迎接新知、生活活动、两操时刻、静心习字、净室离校几个方面一一进行了经验分享。蔡老师建议新班主任们可用绘本、视频、习字帮助学生培养良好习惯。随后蔡老师又为大家介绍了“一周之序”“一学期之序”，提醒新班主任要充分用好班会课，催生班级“正能量”并及时进行小结，提前规划，从细处着手。

同一时间，港中深附属道远学校的叶宇萍老师也为初中部新教师带来了一场精彩的班级管理经验分享——《新班主任可用的“手法”与“心法”》。手法方面，叶老师独具慧眼，提出“九步快速上手”策略，将接管班级的流程依照时间线清晰地分为九步，从与新生见面，到安排座位表，再到确定班委制定班规等等，条理清晰，步骤明确，为即将走上班主任岗位的教坛新人们提供了极具参考价值的操作指南。有了实用的手法，修炼心法同样关键。叶老师结合大量真实感人的实际案例，真诚的提醒新教师们，要接纳教育过程中必经的“冲突”，学会耐心“等待”，也要深刻地意识到教育难免会有“遗憾”，做好心理建设，困惑方能迎刃而解。叶老师在讲座的最后总结道：“作为一名班主任，要视所见所闻为正常，要知自己所为要持久，是最好的心理平衡策略。懂得共情，自我坚定，是教师职业道路上最好的灵丹妙药！”相信新教师们一定能从中汲取智慧，自信地踏上班级管理的新征程！

21日上午，龙高集团龙城初级中学的李芳芳副校长为新教师们开展了《家校真诚沟通，协同智慧育人》的讲座。李老师首先通过分析家长投诉的原因，自然而然地引入了家校沟通的概念，并着重指出，家长的投诉背后都蕴含着对孩子获得更多关注与关怀的深切期望。李老师首先由家长投诉的原因导入引出家校沟通的概念，并强调家长所有的投诉都是基于希望自己的孩子能得到关注，因此李老师说新教师要学会把沟通前置。在谈到“家校沟通”的作用时，李老师从四点进行了解读：协同合力，提升效力；信息对称，避免舆情；抽身于事务性工作；教书匠-教师-教育家的必经之路。接着，李老师介绍了家校沟通的常见方式、家访分类话题举例、典型家庭的沟通技巧、家委会管理并分享了家校沟通的案例以及家校沟通成果转化。

全体新教师依据各自的专业领域划分为小组进行学科教学专项培训，他们或携手共研教案，或围绕同一课题探索不同的教学路径，随后一一踏上了试教的实践舞台。每位新教师都以大方自信的姿态，充分展现了个人的教学魅力与风采。导师们则从眼神互动的微妙之处、以学生为本的教学理念、情境构建的创新策略、板书设计的艺术性以及作业布置的巧思等方面，给予了细致入微且充满启发的点评。这一系列过程，让学员们对教学设计的精髓、课堂实战的奥妙有了更为深刻而直观的理解与体会。

第四站：大学参观

20日下午，全体新教师踏上了前往香港中文大学（深圳）的校园探访之旅，老师们兴致盎然地漫步于这所兼具优雅与现代的校园之中。图书馆与美术馆，这两个设计感满满的参观场所，不仅以其卓越的设计美感吸引了老师们的目光，更以其深厚的文化底蕴和丰富的艺术藏品赢得了大家的一致好评。此次参观，让新教师们深刻感受到附属学校的规划与设计，正是紧密依托并汲取了香港中文大学（深圳）在体制管理、教育科研等方面的先进经验与卓越优势。同时，此行也进一步加深了新教师们对港中深基础教育集团办学理念的认知与认同，为未来的教育教学工作奠定了更加坚实的基础。

参观完校园，香港中文大学（深圳）人文社会科学学院的刘梦彬助理教授为新教师们带来发人深省的讲座——《情怀、热爱与坚持——新教师的角色转换》。刘教授提醒新教师们要带着对学生的爱去教学，用温度去影响学生，让学生有更多的关怀，并引用《新亚学观》中“求学与做人，贵能齐头并进，更贵能融通合一”的名言激励新教师们重视对学生的全人教育，与集团致力于培养“完整的人”的教育主张高度契合。刘教授鼓励全体新教师探索全人教育的途径和方法，帮助学生发展自己的全面人格，对人类文化尽一份自己的力量。

知为行之舵，行乃知之航。本次培训的精华用三个字来总结就是“专”“精”“慧”。全体新教师将此次培训视为新的起点，秉持敬业之心，勤勉不辍，倾尽所能，为把香港中文大学（深圳）附属学校建设成受人尊重、令人向往的卓越学校而不懈努力。