为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步提高铸牢中华民族共同体意识教育质量，10月12日，教育部民族教育发展中心主任赵建武，教研指导处副处长伊黎娜、干部孙倩，沈阳市第十一中学校长姚志刚，人教社汉语室干部周梦圆莅临我校调研铸牢中华民族共同体意识课程案例研发工作。上海市教委基教处四级调研员金松，新疆驻沪工作组党委副书记、上海市教委德育处副处长唐永川，嘉定区教育工作党委书记田晓余，嘉定区教育学院教研室高中语文学科教研员、正高级教师沈国全等参加调研活动。学校党总支书记、校长李元率学校党政班子热情接待。
本次调研分参观校园、座谈、听课与研讨四个环节。
调研组一行参观了学校新落成的孔子像、校史馆、创新思维广场等，赵建武对学校赓续教化文脉、弘扬中华优秀传统文化、大力推进科学教育、铸牢中华民族共同体意识教育的各项举措给予高度肯定。
田晓余代表嘉定教育工作党委和教育局欢迎赵建武主任一行，感谢教育部对嘉定一中铸牢中华民族共同体意识课程案例研发工作的高度重视和大力支持。嘉定教育局将全力支持嘉定一中将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程，构建大思政课程体系，创新教学方法，打造更多具有示范引领作用的精品课程，力求在传承与创新中推动教育事业高质量发展。
随后，副校长庄珠凤以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》开设了一堂铸牢中华民族共同体意识语文公开课。她从文章标题切入，带领学生通过小组合作学习等方式，梳理屠呦呦团队发现青蒿素的科研历程，感受科学家内心坚定的文化自信，体悟其在传统文化中求真知的执着精神和为人类谋幸福的博大胸怀。本课立足语文学科课程标准，关注学生核心素养，体现了语文学科大单元教学理念。
研讨环节由教育部民族教育发展中心主任赵建武主持。与会专家和领导对庄珠凤老师的课给予了高度的评价，同时，也从铸牢中华民族共同体意识教育全国示范课的角度一一进行点评，给出了细致的建议，提出了更高的要求。
赵建武指出，可以从讲授结构、内容材料、互动效果等方面来进一步打造高品质的铸牢中华民族共同体意识教育课堂。在以语文课为载体的同时要走出语文课，以视频展示、材料呈现、学生讲述等多种形式，充分展现包含维医、藏药等在内的中医知识，在润物无声中让学生领悟中国博大精深的中医药文化是多民族交往交流交融的结果，中华民族是你中有我、我中有你的命运共同体，从而在潜移默化中提升铸牢中华民族共同体意识的精神内核。
伊黎娜建议从示范性课例成果角度来思考语文课与思政课跨学科融合，从文化自信角度来提炼对中华民族共同体的认识，找到适当的切入点来呈现共同的历史文化、共同的价值追求、共同的身份认同，再上升到人类命运共同体，从而强化语文学科的思政教育功能。
金松代表上海市教委欢迎教育部领导和专家到嘉定一中指导课例研发，他表示，铸牢中华民族共同体意识教育是民族工作至关重要的核心，在双新大背景下，学校要更好地设计载体和途径，搭建更多的载体和平台，进一步促进学生自我启发、自我教育、自觉认同和践行中华民族共同体意识。
唐永川建议课堂提问环节中引导新疆学生以自己的切身经历讲述维医，让本地学生也了解新疆地区的中医药知识，引导学生认识中医药文化在不同地区的不同分支，各美其美，美美与共，从而融合发展成为博大精深的中国中医药文化瑰宝。
姚志刚基于教育部关于学生核心素养培养的要求，建议进一步呈现屠呦呦研究过程中的艰辛，以理想信念、情怀热爱、自身使命、勇于牺牲等科学家精神激励学生，从中医药文化的形成与发展角度铸牢中华民族共同体意识。
周梦圆建议进一步提炼铸牢中华民族共同体意识教育的特色，立足科学家精神，从屠呦呦小时候的坚定理想、一系列成长过程出发，在语文学科情境中深入挖掘科学探究的方法和精神，让学生在真实情境下坚定理想信念，把自己置入中华民族伟大复兴的大业中，从而升华主题。
作为本节课的指导教师，沈国全表示将全力以赴指导庄老师对课例在强化中华民族共同体意识的融入、优化教学内容与结构、丰富教学方法与手段以及加强情感与价值观的培养等方面进行修改和完善，使其更加符合铸牢中华民族共同体意识的教育目标。
李元感谢各位领导与专家的悉心指导，介绍了开学以来学校以“两混一共”新模式变革育人方式的各项融合性教育举措，在铸牢中华民族共同体意识的同时，为培养智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。他表示，全国共 6节铸牢中华民族共同体意识示范课例，教育部把其中一节放在嘉定一中，这是对我校教育教学工作的高度肯定和大力支持。这节课不仅要体现铸牢中华民族共同体意识课程案例的全国示范作用，还要集中展示嘉定一中推进“两混一共”模式的新成效，精心打磨、精益求精。
学校自2024年8月底先行先试、率先推行混班教学、混合住宿、共同用餐的“两混一共”教育新模式，得到各级领导的大力支持。全校师生统一思想，凝心聚力，以高度的政治责任感和灵动的教育智慧稳步推进这项工作，目前进展非常顺利。此次调研，专家团队提出的意见建议非常中肯，高屋建瓴，为学校进一步打磨这堂铸牢中华民族共同体意识教育全国示范课指明了方向，也为学校在新课程新教材实施中落实铸牢中华民族共同体意识教育提供了可参考可推广的经验。
撰稿：李桂华、黄友德
摄影：徐晓康
编辑：倪斯怡
审核：李元
