在教育数字化转型的浪潮中，教师数字素养已成为核心议题。10月25日，嘉定一中特邀南京师范大学数字教育研究中心潘竹娟老师开展了“‘多元交互式’课堂观察平台的应用”专题培训。教师发展部负责人赵界、副主任黄玉娟和嘉定一中及嘉一实验系全体青年教师参加此次活动。
潘老师强调，在信息技术迅猛发展的当下，传统的听评课模式已逐步演变为依托大数据平台的智能化评价。掌握这一平台的使用技巧，对于青年教师而言，不仅能够加深对教学评价内容的理解，还能培养其评价素养，从而更科学、更精准地提升课堂质量，提高教学水平。
培训伊始，潘老师详细介绍了课堂观察平台中观察量表的结构，使青年教师们对量表有了全面的认识。随后，她亲自指导老师们如何在平台上（手机app或者网页版）建立观察任务，包括个人观察和批量观察任务。潘老师以一节高中历史课的视频为例，详细指导老师们如何理解各个观察指标，并进行数据采集，为后续的定量评价打下坚实基础。
在行为效果等级评判环节，潘老师引导老师们根据评判标准（结合定性与定量分析、参考平台上的等级评判指南、坚持客观、公正、科学的原则）进行准确评判。在撰写观察结论时，潘老师特别指出，应综合运用定性与定量方法，分析数据所揭示的行为特征、数据间的逻辑联系，以及这些行为特征背后所反映的教学理念或原因。
通过这次课堂观察平台的培训，青年教师们对课堂观察中的行为指标有了更深入的理解，收获颇丰。平台的多样化功能为青年教师们提供了一个精准评价课堂、提升课堂教学质量、提高教学水平的新途径。这不仅激发了老师们对课堂教学评价的关注，还鼓励他们尝试运用定性与定量相结合的方法进行课堂观察，为未来的教学研究提供了强有力的工具。
撰稿：宋时丽
摄影：毛颖
编辑：沈诗悦
审核：宋小宏
