济南市钢城区实验学校
学生暑假学习生活
指导方案
一、指导思想
以推动学生在德、智、体、美、劳方面实现全方位发展，促使其身心与心灵实现健康茁壮成长为崇高目标，全面且高效地利用暑假这段无比珍贵的时光，悉心引领学生踊跃投身于形式多元、内涵丰富的实践活动之中。让学生于探索自然的奇妙征程里拓展视野，于畅游知识的广袤海洋中丰富学识，于挑战自我的实践砥砺间提升能力，进而悠然惬意地度过一个安稳无患、欢乐满溢、意义丰盈的美好假期。
二、活动内容
（一）积极开展读书活动
1. 精选书籍。从经典文学作品、科普读物、历史传记等不同类型中挑选适合自己年龄和兴趣的书籍。可以参考老师、家长或图书馆的推荐书单。
2. 制定计划。规划每天阅读时间，如每天上午或下午安排1~2小时专注阅读。设定阅读目标，例如暑假读完3~5本书。
3. 阅读方法。边读边做笔记，记录精彩语句、心得体会。遇到不懂的地方，查阅资料或请教他人。
4. 分享交流。与家人、朋友分享读书心得。参加线上或线下的读书交流会。
5. 阅读竞赛。开学后，各级部、班级要适时组织开展读书竞赛活动，如读后感写作比赛、知识问答比赛等，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
（二）扎实开展劳动教育
1. 家务劳动。要求学生在暑假期间承担一定的家务劳动，如打扫房间、洗衣服、做饭等，培养学生的生活自理能力和责任感，养成良好的劳动习惯。
2. 生产劳动。鼓励学生参加农村生产劳动或社区志愿服务活动，如参与农作物种植、采摘，协助社区进行环境整治等，让学生体验劳动的艰辛和价值，培养学生吃苦耐劳的精神。
3. 手工制作。组织学生开展手工制作活动，如剪纸、陶艺、木工等，培养学生的动手能力和创新精神。
4. 劳动教育评价。建议家长建立学生在家的劳动教育评价机制，对学生的劳动表现进行评价和记录。
（三）因地制宜开展科学实践活动
1. 家乡生态环境调研。观察家乡的河流、土壤、植被状况，记录数据。分析生态变化的原因，提出保护建议。
2. 科技小制作、小发明。利用废旧物品制作创意小作品，如太阳能风扇、简易净水器。结合生活实际，开展科技小发明活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 参观科技馆、博物馆。鼓励学生走进科技馆、博物馆等科普场所，让学生亲身体验科学的魅力。
（四）做好体育美育工作
1. 制定个性化锻炼计划。依据《全区2024年中小学暑假“悦动暑期，健康你我”提升学生体质健康水平活动倡议》的内容（文后另附），并结合自己孩子的年龄、身体状况和兴趣爱好，家长协同孩子积极制定专属孩子自己的暑假体育锻炼计划，包括锻炼的项目、时间和强度。
2.参加艺术欣赏活动。鼓励学生有意识地欣赏优秀的艺术作品，如电影、音乐、绘画等，并撰写评论。有条件的家庭可带孩子参观艺术展览、观看文艺演出等，增强学生对美的感悟能力，培养学生的艺术鉴赏力。
3. 科学用眼与充足睡眠。
（1）掌握科学用眼的知识和方法，如正确的读写姿势、控制用眼时间、眼保健操的正确做法等。
（2）设定电子设备使用时间。建议家长与学生共同制定规则，限制每天使用电子设备的时长。
（3）睡眠管理。家长指导孩子制定合理的作息时间表，保证孩子每天有充足的睡眠时间。睡前避免使用电子设备，营造安静、舒适的睡眠环境。
三、保障措施
（一）强化安全保障。班主任假前、家长假期中务必加强对学生的安全教育，提醒学生注意交通安全、防溺水、防火、防触电等安全事项。在参与各项活动时，要树立安全第一的思想意识，确保学生的人身安全。
（二）加强监督检查。班主任老师定期开展检查督促工作，通过和家长沟通，适时对学生的暑假生活情况进行检查和指导，及时发现问题并解决，确保暑假生活指导方案落到实处。
-END-
编辑|李文娟
校稿|任 霞
一审|张连臣
二审|王尊学
三审|魏述省
