【幼芽活动】《小学畅想记——幼小衔接课程故事》——“幼芽杯”全国幼儿教师技能大赛评选活动作品展示

教育 2025-02-06 11:00 江苏

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小学畅想记

——幼小衔接课程故事

陈慧

盐城市大丰区实验幼儿园

【摘要】课程无处不在，课程故事的发生，往往需要

教师打开耳朵，蹲下身体，去聆听孩子的声音，追随儿童兴趣，支持儿童深入探究，并一步一步去实现自己心中的想法。在故事发生后，教师需要一步一步的跟在幼儿身后，为幼儿提供支持，引导幼儿深度学习，让幼儿通过亲身体验，在探索实践中获取生活经验和对真理的验证。为此，以课程故事“我们的‘菇’事”为例，浅谈发现幼儿兴趣，从而引导幼儿解决心中疑问，利用身边多种资源引发幼儿深度学习。

“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，对照《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》内容，此次我们班开展的幼小衔接课程涵盖了身心、社会、生活和学习四方面的准备，从而帮助孩子们科学无缝衔接小学生活。分为以下三个部分。

一、小学准备篇

初识小学，孩子们心中充满着有许多问号，好奇小学的一天是怎么样的？我们鼓励孩子们以访问、调查的方式了解小学一天的生活，孩子们将自己收集来的信息进行了整合和绘画表征，通过对比了解了幼儿园与小学一天的区别。

面对小学的新鲜感，发现孩子们对小学是充满着向往之情的，于是我们和孩子进行了“你想上小学吗？”的统计，统计中，我们惊讶的发现居然有五位孩子不愿意上小学，询问之后发现孩子们面对小学存在诸多担忧，如上学迟到怕批评、作业太多了、考试考得不好、不会跳绳……

大班幼儿即将步入小学，老师需要帮助孩子们做好身心准备：即向往小学、情绪良好，针对孩子们入学担忧的情绪问题，通过谈话讨论的形式，孩子们说出了自己了解的情绪，之后还用绘画表征的方式表现，通过教师倾听记录，我们发现孩子们知道的情绪非常复杂，有消极的、有积极的，这些情绪都需要我们去正视，否则会影响我们的行为。

对此，我们进行了师幼绘本共读《我的情绪小怪兽》，孩子们发现原来情绪是彩色的，每种颜色代表着不同的情绪。孩子们用稚嫩的画笔画出了自己喜欢的情绪怪兽，还进行了生动的演绎。

为了更好的识别情绪并正视情绪，孩子们提议在班级创设情绪打卡区，用来记录自己每日的情绪。连续几日的打卡我们发现“伤心”、“害怕”和“快乐”的情绪记录单占比最多，针对孩子的消极情绪，我们和孩子再次讨论了心情不好的时候可以怎么做，孩子们结合自己的想法，说出了许多有效的解决办法。

例如，闻闻花香，可以心情舒畅；下下棋所有烦恼都能抛到脑后；好朋友之间爱的拥抱也能暖心自己；运动是最能化解消极情绪的，拍球、跳绳、跑步和拳击等等；还可以将不好的情绪画在纸上，折成飞机放飞一切不好的事情……从孩子们的张张笑脸中，我们可以看出，他们提议的方法非常有效，相信今后他们遇到情绪消极时一定知道如何消化。

二、走进小学篇

有了稳定的情绪，良好的身心准备才能更快的融入小学。带着美好的憧憬，孩子们对进入小学充满向往，当询问想参观小学哪里时，孩子们的关注点和我们成人关注的不同，我们将其汇总成思维导图，鼓励孩子们自主制定参观小学计划单，为后期走进小学实践活动做前期的准备。

实地参观完小学后，孩子们将自己调查到主要事物进行了清单汇总，知道了书包里应该准备哪些物品，教室里有什么以及课间十分钟可以干什么等。对走近小学实践活动进行了全面的回顾整理，孩子们将自己观察到的小学场景进行了绘画表征，尤其是图书馆、操场、国旗台等地方，孩子们有的小组合作，有的独立完成记录下了自己眼中最喜欢的小学地方，孩子们通过直观感知、亲身体验远比教师直接传授来的更加深刻、有意义。

在此次的参观小学实践中，孩子们发现成为小学生后需要具备自我服务、独立思考、问题解决的能力，这就需要孩子们做好生活准备和学习准备，即需要具有一定的任务意识，虽然孩子们对于任务侃侃而谈，但是真的有序做起来，总会丢三落四。于是，我们开始思考：如何提高大班幼儿的任务意识？

和孩子们讨论了任务意识有哪些后，孩子们能够说出自己一日生活中隐藏的任务意识，如：游戏任务：制定一周游戏计划单；签到任务：每日入园自主签到；生活任务：照顾自己的植物，能观察并记录植物生长情况；劳动任务：每周五的集体劳动，孩子们会在劳动日前将劳动事项进行思维导图分析，方便后期劳动；值日生任务：知道自己每周值日的时间、内容等。

有了一定的任务意识后，孩子们知道做任何事之前需要先制定计划，再进行任务分配，最终合作与实施。虽然在实施中孩子们遇到了许多问题，但都能在教师的引导与鼓励下，寻找到解决问题的方法，最终获得成功的体验。如跳绳打卡：从前期统计会跳、不会跳，然后进行专项跳绳练习与锻炼，通过一个月的坚持促使孩子们都能达到跳绳能力水平。日历任务：为了培养孩子任务意识，我们鼓励孩子自主绘制日历，用于记录每日中最重要事情，帮助孩子养成做事有计划，有准备习惯。

三、再见幼儿园篇

（一）毕业前我想做的N件事

三年即将过去，孩子们心中充满着诸多不舍，他们格外珍惜，还有许多的心愿想要去实现，孩子们画出了自己毕业前想做的许多事情。

（二）长大后的梦想

长大后，你们又想成为什么样的人呢？孩子们的想法非常新颖独特，富有自己的想法。例如，想要成为牙医，帮助那些蛀牙的人不在痛苦；想要成为工程师，帮助别人建造更多的房子；想要成为一名军人，保卫祖国；想成为一名跆拳道老师，让更多的人不再被欺负等等……

（三）毕业照我想这么拍

毕业前，孩子们还想再拍一次他们自主设计的毕业照，整个毕业照拍摄我们花费了一周时间，从准备到实施，我们进行了毕业照拍摄前期准备。例如，地点选择、拍摄人员、人员位置、道具、服饰穿搭、拍摄动作等诸多方面和孩子们进行了多次探讨，最终孩子们绘制出自己专属的毕业照拍摄计划单，随后我们也遵循幼儿的意愿，依据他们的设计单进行实地拍摄，真正意义上尊重孩子，凸显幼儿主体地位。

四、总结与反思

本次课程内容涵盖了多个方面，但在某些领域如学科知识上，还需要进一步加深和拓宽，确保孩子们在知识层面上达到更高的水平。在之后的课程开展中华多根据孩子的实际需求和小学的实际要求，持续优化课程内容，确保课程的针对性和实效性。注重实践教学，设计更多具有针对性和实效性的实践活动，让孩子们在实践中学习和成长。同时进一步深化家园共育工作，加强与家长的沟通和合作，共同帮助孩子们顺利完成幼儿园到小学的过渡。总之，大班幼小衔接课程的实施取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。我们将继续总结经验，不断完善和优化课程内容和形式，为孩子们的未来成长奠定坚实的基础。

新

春

福

利

活动时间:

1月28日(除夕)~2月10日(正月十三)

活动内容：

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活动福利：

我们将选中留言的100名幸运粉丝，免费寄出以下新春小礼物：

2025年工作日志或《好家长·幼教新天地》月刊或绘本故事（三项中的随机一本）

备注:

本活动仅限“幼芽早教”公众号粉丝参与，节后公布获奖名单，联系获奖用户。

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